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以"氯水成分与性质"的实验探究为例,探索利用"学案"集中探究要素,并将探究点设置在学生的最近发展区内,精心预设探究过程,让学生在实验中解决问题,建构知识,形成观念。
利用探究实验培养学生的化学观念——“氯水成分与性质”的教学设计与反思
【摘 要】
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以"氯水成分与性质"的实验探究为例,探索利用"学案"集中探究要素,并将探究点设置在学生的最近发展区内,精心预设探究过程,让学生在实验中解决问题,建构知识,形成观念。
【机 构】
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江苏省震泽中学,
【出 处】
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中学化学教学参考
【发表日期】
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2012年06期
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