【摘 要】
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《语文课程标准》要求我们新世代的语文教师要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，多读书，读好书，读正本的书”、“鼓励学生自助选择阅读材料”。但是，当前的中学语文
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《语文课程标准》要求我们新世代的语文教师要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，多读书，读好书，读正本的书”、“鼓励学生自助选择阅读材料”。但是，当前的中学语文教学对阅读教学的现状确实对此的淡化，这就直接导致了学生缺乏语言表达素材，也就失去了对语文课程学习的兴趣。本人认为，我们中学语文教师需要创设恰当的情景激发学生阅读的兴趣，营造一个爱读书的良好氛围，培养学生良好的阅读习惯，以解决语文教学弱化课外阅读的现象，全面提升学生的语文素养。
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摘 要：阅读是提高学生听、说、读、写能力的基础，积极健康的阅读有利于学生的可持续发展和终身发展。因此在小学语文教学中，教师要引领学生超越文本、超越课堂，积极开展课外阅读。通过课外阅读激发学生的读书兴趣、开阔知识视野、丰富文化底蕴、启迪他们的创新思维、陶冶情操，提升他们的综合素质。 关键词：小学语文；拓展阅读；教学；意义 阅读教学是语文教学的重要内容，新课程标准对小学课外阅读提出了明确的要求，要
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