【摘 要】
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<正> 人们对事物的认识是通过分析、综合、比较、抽象、概括等完整的思维过程来完成的.下面就初中物理定滑轮的教学谈谈自己的做法和体会. 1 创设物理情景,激发思维动机 中学
【机 构】
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江苏灌南县教师进修学校 223500
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<正> 人们对事物的认识是通过分析、综合、比较、抽象、概括等完整的思维过程来完成的.下面就初中物理定滑轮的教学谈谈自己的做法和体会. 1 创设物理情景,激发思维动机 中学生好奇心强,爱动手,有追根究底的爱好.在教学中创设具有趣味性、启发性、探索性的物理情景,能有效地诱发学生探索知识的积极性和主动性.
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