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创设数学学习情境是将抽象、生硬的数学知识向学生的现实生活贴近,致力于激发学生提出问题、解决问题等探究的内需。本文以《平行四边形的面积》为例,创设有效情境,引导学生提出优质的数学问题,促进学生积极主动地实践探究,感悟"转化"的数学思想。
创设情境提出优质问题——引领学生有效学习
【摘 要】
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创设数学学习情境是将抽象、生硬的数学知识向学生的现实生活贴近,致力于激发学生提出问题、解决问题等探究的内需。本文以《平行四边形的面积》为例,创设有效情境,引导学生
【机 构】
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重庆市渝中区曾家岩小学校
【出 处】
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天津教育
【发表日期】
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2020年18期
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