论文部分内容阅读
近年来，许多幼儿园通过开发丰富多彩的幼儿园课程游戏，形成优势并建立起独特的学前教育和教学品牌，开展了形式多样且材料丰富的区域活动。而幼儿园游戏课程化是对课程游戏构建的深入观察和研究，以及有针对性地指导和启发对幼儿的培养，对促进良好的思维能力和其他良好素质具有很好的启发和领导作用。
从幼儿园游戏中谈学前教育的创新与实践
【摘 要】
：
近年来，许多幼儿园通过开发丰富多彩的幼儿园课程游戏，形成优势并建立起独特的学前教育和教学品牌，开展了形式多样且材料丰富的区域活动。而幼儿园游戏课程化是对课程游戏构建的深入观察和研究，以及有针对性地指导和启发对幼儿的培养，对促进良好的思维能力和其他良好素质具有很好的启发和领导作用。
【出 处】
：
科幻画报
【发表日期】
：
2022年07期
其他文献
本试验采用“双槽设计”方法研究育肥湖羊对不同非常规原料的采食偏好性。为了明确相比于玉米皮饲粮,育肥湖羊对白酒糟饲粮、菊花粕饲粮、苹果渣饲粮以及葡萄渣饲粮的采食偏好性,试验一选取32只湖羊公羔,随机分为4组,每组8只羊,分为玉米皮vs.白酒糟组、玉米皮vs.菊花粕组、玉米皮vs.苹果渣组及玉米皮vs.葡萄渣组。为了进一步对比育肥湖羊对白酒糟饲粮、菊花粕饲粮、苹果渣饲粮以及葡萄渣饲粮的采食偏好性,试验
随着网络通信技术和应用的快速发展,应用程序提出越来越精细化、差异化的数据传输性能需求,然而传统网络传输协议较低的灵活性导致其无法满足各类应用的差异化需求,亟需研究差异化的可靠传输控制协议以适应未来场景.本文提出一种差异化可靠传输协议,并重点提出一种基于可靠度的差异化可靠传输拥塞控制机制,为不同的可靠度差值设计不同的拥塞避免和拥塞恢复策略,并通过带宽估计策略精准调节拥塞阈值.经实验验证,差异化可靠传
[摘要]目的 分析86672例拟输血患者红细胞不规则抗体分布频率及特点，探究其在临床输血中的应用价值。方法以2019年1月至2021年12月在空军军医大学唐都医院住院的86672例拟输血患者为研究对象，采用微柱凝胶法对其进行不规则抗体筛查，对阳性者进行不规则抗体鉴定，分析抗体类型及频率。结果86672例住院患者中不规则抗体阳性609例，检出率0.70%，其中女性阳性率高于男性（0.84%vs0.5
旅游具有天然的体验性，茶文化旅游体验是茶旅融合发展的重要途径和方向。安化黑茶具有悠久的历史、丰富的内涵、独特的制作技艺及丰富的茶马古道遗存，可深入分析黑茶的体验元素及体验价值，以乡村为基打造茶旅融合新业态，以文化为脉开发茶旅体验新产品，以在地化为魂创建茶旅体验名品牌，以科普为翼设计茶旅体验项目，开展茶事活动、茶产品消费、茶养生休闲、茶科普教育等体验活动，以促进安化茶文化旅游的蓬勃发展。
我国软实力提升的重要举措之一便是传播我国优秀的传统文化,将我国的传统文化以优质化、现代化的形象展现在世界眼前,是众多行业工作人员的工作核心环节。当下社会环境中AR技术具有新媒体发展中的先导地位,能够丰富传统文化的革新方式、传播方式,为我国传统文化开辟出一条新的传承道路。
＜正＞记忆中的乡间道路，是雨后天晴的夏日傍晚，骑行于遍布车辙与蹄印的田埂之上，空气中散发着一股清新的青草气味。如今农机替代了畜力，铺装路面替代了田埂土路，乡村面貌正在不断改善。2003年之前，上海市农村公路总里程约5 000 km;2003年进入建设大发展时期，里程数快速增加；2010年总里程达到10 388 km后，开始进入平稳发展阶段；截至2020年底总里程达到11 095 km，其中县道3
期刊
＜正＞近年来，中国人民银行南京分行（以下简称南京分行）内部审计部门强化政治担当，深入探索重大政策措施落实情况跟踪审计（以下简称政策跟踪审计）新领域，及时跟进监督党中央决策部署落实情况。本文以南京分行2019年开展的深化小微企业金融服务审计调查为例，集中展示重大政策跟踪审计的思路、做法及成效。
期刊
估计我国大学生心理健康问题的检出率,能够为心理健康政策完善和教育活动开展提供证据支持。对2010～2020年我国大学生主要心理健康问题检出率及影响因素进行元分析,结果表明,睡眠问题、抑郁、自我伤害在大学生中较为突出;近10年,大学生焦虑、抑郁、睡眠问题和自杀未遂的检出率显著上升,自我伤害的检出率显著下降;测量工具、检出标准和检出时间是导致检出率大小不一的关键因素;整体而言,东北和中部地区大学生的心
自2004年Gotfried提出股骨近端外侧壁概念以来,骨科临床医师对这种结构的认识越来越深入。股骨近端骨折外侧壁破裂会导致内固定失败,影响功能恢复,甚至需要翻修手术。外侧壁对内固定术后的稳定性起着重要作用,是决定手术成功与否的关键因素。完整的侧壁可以防止一些术后并发症,例如股骨头颈部骨折碎片的侧向移位,螺旋刀片切割股骨头和髋内翻。外侧壁厚度是目前评价外侧壁完整性的客观参数,也视为选择内固定技术的
化学实验高阶思维是发生在较高认知水平层次上的实验思维,是一种在解决挑战性实验问题过程中映射出的思维能力。具有化学实验高阶思维的个体,面对实验问题时,能够深入分析实验问题的核心逻辑,对相关的化学实验信息进行一系列复杂的加工处理,以理解实验课题、不断探索和优化解决实验问题的策略和途径;能够基于实验中获得的信息,通过推理、概括等思维过程,获得化学概念、认识物质性质、揭示化学规律,并能不断调控解决问题的过