【摘 要】
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在传统的教学理念中,语文、数学等文化性较强的学科常常被称为“主科目”,而书法作为艺术性较强的学科,则是被看成“副课”.从教师的观念上,书法等艺术性科目就是不受重视的.
【机 构】
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山东省东营市东营区第一中学 山东东营 257000
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在传统的教学理念中,语文、数学等文化性较强的学科常常被称为“主科目”,而书法作为艺术性较强的学科,则是被看成“副课”.从教师的观念上,书法等艺术性科目就是不受重视的.这也就导致,即使开始了素质教育的进程,教师也还是会习惯性忽视书法课堂的作用.因此,为了觉醒学生和教师的文化概念,作为书法教师,就必须寻找新的视点和方法,突破传统的理念,为学生构建高效的书法课堂.
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