【摘 要】
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小学生学习投入的程度及质量与学习效果密切相关,因此研究影响小学生学习投入的因素,可以在一定程度上帮助小学生改进学习方式,提升学习质量。本文通过对西南地区某小学的实
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小学生学习投入的程度及质量与学习效果密切相关,因此研究影响小学生学习投入的因素,可以在一定程度上帮助小学生改进学习方式,提升学习质量。本文通过对西南地区某小学的实证研究发现:如果师生互动的频率越高,互动的内容越均衡,那么小学生的学习投入程度就会越高。因此,教师在改善师生互动方面,要注重"卡里斯玛"效应对学生学习投入的促进作用,满足学生学习、生活等方面的需求。
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