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正确理解、全面把握立德树人深刻内涵和时代特征并有效实现这一根本任务,受限于基于特定、主流思维模式的学校管理文化。具有成长型思维的管理文化,对学生的成长及今后的发展具有奠基作用。构建基于成长型思维的学校管理文化可以从生态视角、功能视角、过程视角、方法论视角等维度把握。
基于成长型思维的学校管理文化建构——以广州市第八十九中学为例
【摘 要】
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正确理解、全面把握立德树人深刻内涵和时代特征并有效实现这一根本任务,受限于基于特定、主流思维模式的学校管理文化。具有成长型思维的管理文化,对学生的成长及今后的发展
【机 构】
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广东省广州市第八十九中学
【出 处】
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亚太教育
【发表日期】
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2021年3期
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