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以初中英语写作现状为背景,选取浙江省杭州市某中学初二年级一个班的学生为研究对象,对其英语作文中的错误进行分类与统计,根据错误出现的规律与分布情况,分析错误产生的原因。在此基础上,提出教师应通过调整写作教学方法、设计合理的练习等途径提高学生的书面表达能力。
基于错误研究提升初中生英语写作能力的策略探析
【摘 要】
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以初中英语写作现状为背景,选取浙江省杭州市某中学初二年级一个班的学生为研究对象,对其英语作文中的错误进行分类与统计,根据错误出现的规律与分布情况,分析错误产生的原因
【机 构】
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浙江省.杭州市景芳中学,浙江大学外语学院英文系
【出 处】
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英语教师
【发表日期】
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2017年2期
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