论学报科技编辑的知识结构与继续教育

来源 :宁波大学学报(教育科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:woshichuanqi007
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
21世纪高校学报科技编辑应具有的知识结构应包括自然科学与社会科学知识、编辑学与语言文字知识、计算机及信息检索知识和掌握科学的方法。同时科技编辑的继续教育也应围绕这些方面进行。
其他文献
哈斯(Haas)控制系统是沈阳熙格数控机械有限公司主打产品,它具有卓越的性能和优势,市场竞争力强大。哈斯(Haas)控制系统的性能和优势主要体现在以下方面:(1)CNC性能及优势:每台Haas加工
简述了网上审稿与传统审稿方式的区别和特点,指出在电子技术日益广泛发展的今天,网上审稿是未来期刊审稿发展的趋势。详细说明了网上审稿需要的前期工作。
一、学习《会计法》 ,明确《会计法》的立法宗旨和意义《会计法》第一条就开宗明义地阐述了立法宗旨 ,即制定《会计法》是为了“规范会计行为 ,确保会计资料真实、完整 ,加强
识字教学是小学低年级语文教学的重点,是阅读教学与作文教学的基础。语文新课标对识字教学明确提出:“让学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。”因此教师要深入钻研教材,组织教材,挖掘汉字本身的特点,要根据小学生的生理、心理、思维特点,运用多种策略,教给识字的方法,采用多种教学方法,有意识地激发学生的识字兴趣,拓展识字途径,培养识字能力。  一、借助课堂,培养识字兴趣  课堂是识字教学的“主阵地”,在课堂中
社会主义核心价值观是中华民族的“精神之钙”,是实现伟大复兴中国梦的力量之源。我们应该切实把握中学生的心理状况和需求,不断创新传播方式,努力提升社会主义核心价值观的培育和践行效果。  一、当前中学阶段培育践行社会主义核心价值观的现状  (一)基本了解,但认识不深刻  通过调查和访谈,笔者发现大部分中学生知道社会主义核心价值观这个概念,但当问到具体含义时,有很多中学生摇头或者直接表示不清楚。培育社会主
道德与法治课堂有效教学一直是教师讨论的焦点问题,也是教学改革的热点与难点问题。笔者结合自己的实际教学探讨提高课堂教学有效性的方法,以期抛砖引玉。  一、营造和谐的学习氛围  教师要注重用各种方式与学生联络感情。教学《我认识您了》一课时,教师呈现“猜猜这是哪位教师”的游戏活动场景,让学生通过描述教师的特征,猜出描述的是哪位教师,说一说这位教师给自己留下的印象,以及自己和这位教师之间的小故事……由此,
音乐课堂中“互助式”小组学习是以音乐高效课堂的建构为目的,以“互助式”小组建设为手段,促进学生在音乐课堂中围绕学习任务展开的“相互学习、相互管理、相互合作、相互勉
随着社会的不断发展,培养专家型教师已成为世界教育发展的共同趋势,通过对专家型教师的基本特征、素质结构等问题的探讨,进一步提出培养专家型教师必须从教师的需要出发,运用
随着高校扩招规模的不断扩大,高校毕业生就业越来越成为社会关注的焦点,就业难成为一个普遍现象.在现实和理想暂时无法协调的阶段,一部分大学毕业生选择在校园里'漂'