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妈妈教会我感恩
陈 晨
晚饭时，妈妈把中午吃剩的肉端到桌上。
“中午的肉怎么剩这么多？肯定是你们看我没吃，所以也没好意思吃！”我说。
(生活化的对话，朴实、生动，很自然过渡到了感恩的主题上！)
“陈晨，你怎么这么说呢？是爸妈舍不得吃的。现在你正在成长发育期，需要更多的营养呀！”妈妈的语气中带着点生气地说。
“那你们不需要营养吗？”
“爸妈当然需要，是爸妈疼你爱你，你不要把这种爱当成无所谓，应以一颗感恩的心去对待。”我听了，无言以对。
饭后，妈妈给我讲述了这样的故事：一位爸爸生病了，把儿子的半包方便面吃了，结果儿子回来大哭大闹，扔书包，摔杯子。不但没去问爸爸的病情，反而对方便面纠缠不清。无奈之下，爸爸只好冒雨连夜给儿子买回方便面，儿子这才风平浪静。
听完了这个故事，我对大哥哥的行为很气愤，同时也似乎对妈妈说的话有些懂了。父母是赋于我们生命的人，生命这么重要，这么美好，那么赋予我们生命的父母，该如何去报答呢？一包方便面吗？何时又能报答完呢？我真为那位大哥哥感到惭愧！
(妈妈通过故事教育孩子学会感恩，入情入理，孩子体会深刻！)
“做一个会感恩的人。”妈妈的话在我幼小的心里深深地扎下了根。
(孩子是最容易受感动的，故事引发了孩子对生命的思考。)
评析：饭桌上的一段谈话，却引发了一次深刻的感恩教育。由此可见，教育在生活中无处不在，家长们要善于捕捉最佳的教育时机、利用最有效的教育方法。本文语言朴实、生活化，心理描写真实自然。
妈妈加班了
张诗然
又一个周末到了。
晚上，妈妈在讲故事给我听，我正听得津津有味。(好一幅温馨的亲子共读图!)突然，家里的电话铃响了，我想：难道又是让妈妈去加班的吗?于是，我飞快地跑去接电话，里面果然传来妈妈班上阿姨的声音。虽然我心里很难过，舍不得让妈妈走，但是，我还是很有礼貌地说：“您好，请问您找谁?”(心理描写和接电话时礼貌的语言描述，揭示了小作者内心的矛盾，也表现了其可爱、懂事的良好品质。但是心理描写显得还不够具体和细腻。)阿姨说：“让你妈妈来加班的。”我放下电话，缠着妈妈的手说：“妈妈你不要走，不要走。”(“缠”字用得很好，表现出依恋与不舍。)妈妈很坚定地说：“不行!好孩子，这时候病人更需要妈妈。听话，妈妈等会就回来了。”妈妈说完，望了我一眼，就匆匆忙忙地走了……
(妈妈临走时“望了我一眼”这一细节性的描写，体现了妈妈无声的爱。)
半夜，我迷迷糊糊睁开眼，发现妈妈已睡在我的身旁。我不知道妈妈什么时候回来了。但看着妈妈疲劳的样子，我知道：昨晚她又熬了一夜。
你辛苦了，妈妈!
评析：小作者以一幅温馨的亲子共读图被电话铃声打破为切入口，以“妈妈加班了”这件事为主线，为我们展示了一份浓浓的母女情。二年级的孩子能有如此细腻、流畅的笔调，不简单！文中的心理描写真实、感人，但由于小作者的表达能力有限，还显得不够生动和具体。
童年的回忆
李菲菲
我坐在床头，仔细地品阅着一本书，书中有喜，有悲，有笑，有泪……哈!找到了，找到了!就是这一页!
(你知道这是本什么样的书吗?)
我很小的时候就知道了什么叫“臭美”。一天，爸爸妈妈不在家，我一见好机会来了，就跑到镜子前准备“开工”。我首先将唇彩厚厚地涂在我又小又薄的唇上，再把粉底抹到我的脸上，接着，我用睫毛膏把我的睫毛染得乌亮乌亮，眨眨眼，感觉好极了。
(繁琐的化妆过程，小作者写得有条有理)
最后我将假耳环套上，再用眉笔画了一下眉。哇!审美观有问题的我忍不住叫起来，好一位“绝色女郎”!
我匆匆跑向衣柜，挑了一件连衣裙换上，并把丝巾扎在头上。还少了一双高跟鞋呢!我正准备去拿高跟鞋的时候竟然碰见了晒萝卜干的奶奶(老天在讥笑我)，奶奶愣愣地看了我好一会儿，忽然“仰天长笑”。我跟着笑了一会儿便哭了，睫毛膏被泪水冲走了，为啥哭?怕妈妈打呗!但奶奶还在笑，像个老顽童似的，笑声和哭声手拉着手直奔房间……
(不说“笑着的奶奶和哭着的我”，而是“笑声和哭声手拉着手直奔房间”语言鲜活灵动，词汇趣味)
我换完了衣服，洗完了脸，站在奶奶面前：“好奶奶，别告诉爸爸妈妈。”
“好吧!”
“奶奶，您真好!给，饼干!”我笑着拿出早已准备好的达能饼干。
唉哟!眼皮怎么这么粘，该死的睫毛膏!
合上书本，只见厚厚的封面上写着两个大字“童年”。其实，童年就在你的身边，在欢笑里，在悲伤里，在明亮的眼睛里……
(出其不意的结尾，这本有趣的书，原来有个名字，叫“童年”！)
评析：通过我模仿大人化妆，被奶奶发现，我“花言巧语”央求奶奶替我保密这段趣事，让我们看到了一个天真烂漫的小女孩，构思精巧、语言幽默，充满童趣，让读者产生共鸣，和小作者一起回到童年那段难忘的时光。
纸上谈兵
曹 尚
今天我和李治进行海陆空三军联合大型军事演习，战场临山靠海，作战武器有坦克、大炮，火箭，导弹以及各种特种兵种。
(开门见山，交待人物，地点，事件起因，吸引读者往下看文章。)
我们先是剪刀布包锤，赢的一方下令“战争开始”，我们就开始双军对垒，排兵布阵。我先给他来个下马威，用“内站道火箭”先把他的“大黄蜂”号战斗机炸掉，又发射鱼雷，干掉了他的一个B5U型潜艇。看着他军被我方军队打得落花流水，我心花怒放。接着，我又用轰炸机把他的前线军队炸得脑袋开花，我军乘胜攻击，调动15人的前锋“钉子队”狂攻他的“大和号”和74式坦克。我的“钉子队”攻他的坦克小菜一碟，可是他的“大和号”有100多门大炮，一阵狂轰滥炸，我军躲之不及，死的死，伤的伤，最后竟然只剩下几个“火柴兵”保家卫国，他还俘虏了我的两个间谍。考虑到我军物资丰富，实力不差，为避免不必要的损失与浪费，敌军提出要和我军议和，好将我军收编到他们部队。
(小作者通过生动形象的语言，向读者展示了一场大型军事演习的场景，形象逼真，语言有个性，“下马威”“炸掉”“干掉”“落花流水”，“脑袋开花”等词，读着琅琅上口，生动活泼，“先……又……接着……”有条不紊地将战争描写得栩栩如生，让人身临其境，掀起故事高潮。)
我军剩下为数不多的队员，我命其中五个人游泳前进，趁敌人不知情，来个偷袭。随着我一声令下，偷袭开始了，敌军探照灯扫到我军偷袭队员，发怒，一阵号角响后，他们开始狂攻我军司令部，几十秒后，敌人攻进了我的总指挥部，我这个“总司令”也没有“逃”掉，被一网打尽。
早知结果如此，我还不如以和为贵呢，最起码，我还可以保存精锐，重振军威。李治胜利了，同学们都为他欢呼。
(顽强反抗，并以偷袭来扭转战机，结果被“一网打尽”，将这场军事战争由演习变为心智较量，以我方被“一网打尽”告终，情节完整，叙事生动，可读性强。)
其实，我们的作战阵地，是我与李治共同在一张美术纸上画的，用圆珠笔画的是普通保护级别，用黑笔画的是中度保护级别，红笔画的是重度保护级别。这个阵地上我们还布置了制氧气仓、应急火箭、高压防水门、文件室、实验基地、军火库、发射基地、食品储藏室，并在海上布置了水中幽灵。我们用的道具是小塑料玩具坦克，火柴，火柴盒，橡皮擦、大头针等，分别代表不同的队员与作战武器。
我们的战争吸引了很多参谋，他们七嘴八舌出谋划策，吵得我头疼，一个建议也没听进去。后来我明白了，我失败的一个重要原因是李治的智囊团比我强大。看来，人多力量大，还真不假。不过，我约好了下次继续交兵。
我现在重新布置我军阵地，不断改进我们的军事作战术以及武器装备，加强防守，多研制开发超级武器，还备有秘密武器，战败李治，我拭目以待。
(峰回路转，最后点明，这场战争的一切道具和过程，是利用业余时间，自己绘制、创作，并由热爱军事的同学参与的。)
评析：本文告诉了同学，玩的方法多种多样，可以自主地玩，更可以创造性地玩，哪怕是一张纸，一根火柴，一块橡皮，只要有心、乐于思考，就会发现，生活处处有创意，生活处处都欢乐。不仅如此，文中还表现了集体合作的力量，提醒大家，要谦虚谨慎，懂得采纳别人的合理意见，会有助于事情的成功。
陈 晨
晚饭时，妈妈把中午吃剩的肉端到桌上。
“中午的肉怎么剩这么多？肯定是你们看我没吃，所以也没好意思吃！”我说。
(生活化的对话，朴实、生动，很自然过渡到了感恩的主题上！)
“陈晨，你怎么这么说呢？是爸妈舍不得吃的。现在你正在成长发育期，需要更多的营养呀！”妈妈的语气中带着点生气地说。
“那你们不需要营养吗？”
“爸妈当然需要，是爸妈疼你爱你，你不要把这种爱当成无所谓，应以一颗感恩的心去对待。”我听了，无言以对。
饭后，妈妈给我讲述了这样的故事：一位爸爸生病了，把儿子的半包方便面吃了，结果儿子回来大哭大闹，扔书包，摔杯子。不但没去问爸爸的病情，反而对方便面纠缠不清。无奈之下，爸爸只好冒雨连夜给儿子买回方便面，儿子这才风平浪静。
听完了这个故事，我对大哥哥的行为很气愤，同时也似乎对妈妈说的话有些懂了。父母是赋于我们生命的人，生命这么重要，这么美好，那么赋予我们生命的父母，该如何去报答呢？一包方便面吗？何时又能报答完呢？我真为那位大哥哥感到惭愧！
(妈妈通过故事教育孩子学会感恩，入情入理，孩子体会深刻！)
“做一个会感恩的人。”妈妈的话在我幼小的心里深深地扎下了根。
(孩子是最容易受感动的，故事引发了孩子对生命的思考。)
评析：饭桌上的一段谈话，却引发了一次深刻的感恩教育。由此可见，教育在生活中无处不在，家长们要善于捕捉最佳的教育时机、利用最有效的教育方法。本文语言朴实、生活化，心理描写真实自然。
妈妈加班了
张诗然
又一个周末到了。
晚上，妈妈在讲故事给我听，我正听得津津有味。(好一幅温馨的亲子共读图!)突然，家里的电话铃响了，我想：难道又是让妈妈去加班的吗?于是，我飞快地跑去接电话，里面果然传来妈妈班上阿姨的声音。虽然我心里很难过，舍不得让妈妈走，但是，我还是很有礼貌地说：“您好，请问您找谁?”(心理描写和接电话时礼貌的语言描述，揭示了小作者内心的矛盾，也表现了其可爱、懂事的良好品质。但是心理描写显得还不够具体和细腻。)阿姨说：“让你妈妈来加班的。”我放下电话，缠着妈妈的手说：“妈妈你不要走，不要走。”(“缠”字用得很好，表现出依恋与不舍。)妈妈很坚定地说：“不行!好孩子，这时候病人更需要妈妈。听话，妈妈等会就回来了。”妈妈说完，望了我一眼，就匆匆忙忙地走了……
(妈妈临走时“望了我一眼”这一细节性的描写，体现了妈妈无声的爱。)
半夜，我迷迷糊糊睁开眼，发现妈妈已睡在我的身旁。我不知道妈妈什么时候回来了。但看着妈妈疲劳的样子，我知道：昨晚她又熬了一夜。
你辛苦了，妈妈!
评析：小作者以一幅温馨的亲子共读图被电话铃声打破为切入口，以“妈妈加班了”这件事为主线，为我们展示了一份浓浓的母女情。二年级的孩子能有如此细腻、流畅的笔调，不简单！文中的心理描写真实、感人，但由于小作者的表达能力有限，还显得不够生动和具体。
童年的回忆
李菲菲
我坐在床头，仔细地品阅着一本书，书中有喜，有悲，有笑，有泪……哈!找到了，找到了!就是这一页!
(你知道这是本什么样的书吗?)
我很小的时候就知道了什么叫“臭美”。一天，爸爸妈妈不在家，我一见好机会来了，就跑到镜子前准备“开工”。我首先将唇彩厚厚地涂在我又小又薄的唇上，再把粉底抹到我的脸上，接着，我用睫毛膏把我的睫毛染得乌亮乌亮，眨眨眼，感觉好极了。
(繁琐的化妆过程，小作者写得有条有理)
最后我将假耳环套上，再用眉笔画了一下眉。哇!审美观有问题的我忍不住叫起来，好一位“绝色女郎”!
我匆匆跑向衣柜，挑了一件连衣裙换上，并把丝巾扎在头上。还少了一双高跟鞋呢!我正准备去拿高跟鞋的时候竟然碰见了晒萝卜干的奶奶(老天在讥笑我)，奶奶愣愣地看了我好一会儿，忽然“仰天长笑”。我跟着笑了一会儿便哭了，睫毛膏被泪水冲走了，为啥哭?怕妈妈打呗!但奶奶还在笑，像个老顽童似的，笑声和哭声手拉着手直奔房间……
(不说“笑着的奶奶和哭着的我”，而是“笑声和哭声手拉着手直奔房间”语言鲜活灵动，词汇趣味)
我换完了衣服，洗完了脸，站在奶奶面前：“好奶奶，别告诉爸爸妈妈。”
“好吧!”
“奶奶，您真好!给，饼干!”我笑着拿出早已准备好的达能饼干。
唉哟!眼皮怎么这么粘，该死的睫毛膏!
合上书本，只见厚厚的封面上写着两个大字“童年”。其实，童年就在你的身边，在欢笑里，在悲伤里，在明亮的眼睛里……
(出其不意的结尾，这本有趣的书，原来有个名字，叫“童年”！)
评析：通过我模仿大人化妆，被奶奶发现，我“花言巧语”央求奶奶替我保密这段趣事，让我们看到了一个天真烂漫的小女孩，构思精巧、语言幽默，充满童趣，让读者产生共鸣，和小作者一起回到童年那段难忘的时光。
纸上谈兵
曹 尚
今天我和李治进行海陆空三军联合大型军事演习，战场临山靠海，作战武器有坦克、大炮，火箭，导弹以及各种特种兵种。
(开门见山，交待人物，地点，事件起因，吸引读者往下看文章。)
我们先是剪刀布包锤，赢的一方下令“战争开始”，我们就开始双军对垒，排兵布阵。我先给他来个下马威，用“内站道火箭”先把他的“大黄蜂”号战斗机炸掉，又发射鱼雷，干掉了他的一个B5U型潜艇。看着他军被我方军队打得落花流水，我心花怒放。接着，我又用轰炸机把他的前线军队炸得脑袋开花，我军乘胜攻击，调动15人的前锋“钉子队”狂攻他的“大和号”和74式坦克。我的“钉子队”攻他的坦克小菜一碟，可是他的“大和号”有100多门大炮，一阵狂轰滥炸，我军躲之不及，死的死，伤的伤，最后竟然只剩下几个“火柴兵”保家卫国，他还俘虏了我的两个间谍。考虑到我军物资丰富，实力不差，为避免不必要的损失与浪费，敌军提出要和我军议和，好将我军收编到他们部队。
(小作者通过生动形象的语言，向读者展示了一场大型军事演习的场景，形象逼真，语言有个性，“下马威”“炸掉”“干掉”“落花流水”，“脑袋开花”等词，读着琅琅上口，生动活泼，“先……又……接着……”有条不紊地将战争描写得栩栩如生，让人身临其境，掀起故事高潮。)
我军剩下为数不多的队员，我命其中五个人游泳前进，趁敌人不知情，来个偷袭。随着我一声令下，偷袭开始了，敌军探照灯扫到我军偷袭队员，发怒，一阵号角响后，他们开始狂攻我军司令部，几十秒后，敌人攻进了我的总指挥部，我这个“总司令”也没有“逃”掉，被一网打尽。
早知结果如此，我还不如以和为贵呢，最起码，我还可以保存精锐，重振军威。李治胜利了，同学们都为他欢呼。
(顽强反抗，并以偷袭来扭转战机，结果被“一网打尽”，将这场军事战争由演习变为心智较量，以我方被“一网打尽”告终，情节完整，叙事生动，可读性强。)
其实，我们的作战阵地，是我与李治共同在一张美术纸上画的，用圆珠笔画的是普通保护级别，用黑笔画的是中度保护级别，红笔画的是重度保护级别。这个阵地上我们还布置了制氧气仓、应急火箭、高压防水门、文件室、实验基地、军火库、发射基地、食品储藏室，并在海上布置了水中幽灵。我们用的道具是小塑料玩具坦克，火柴，火柴盒，橡皮擦、大头针等，分别代表不同的队员与作战武器。
我们的战争吸引了很多参谋，他们七嘴八舌出谋划策，吵得我头疼，一个建议也没听进去。后来我明白了，我失败的一个重要原因是李治的智囊团比我强大。看来，人多力量大，还真不假。不过，我约好了下次继续交兵。
我现在重新布置我军阵地，不断改进我们的军事作战术以及武器装备，加强防守，多研制开发超级武器，还备有秘密武器，战败李治，我拭目以待。
(峰回路转，最后点明，这场战争的一切道具和过程，是利用业余时间，自己绘制、创作，并由热爱军事的同学参与的。)
评析：本文告诉了同学，玩的方法多种多样，可以自主地玩，更可以创造性地玩，哪怕是一张纸，一根火柴，一块橡皮，只要有心、乐于思考，就会发现，生活处处有创意，生活处处都欢乐。不仅如此，文中还表现了集体合作的力量，提醒大家，要谦虚谨慎，懂得采纳别人的合理意见，会有助于事情的成功。