论文部分内容阅读
在教学理论层面上，19世纪初，以赫尔巴特为代表的传统教育派主张以“教师为中心”，向学生传授知识。在师生关系中重视教师的绝对权威，强调发挥教师在教学中的支配作用，学生沦为被动接受知识的容器。19世纪末20世纪初，以杜威为代表的进步主义教育家，提出了以“儿童为中心”的师生观。杜威指出，“学校生活组织应该以儿童为中心，