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采用文献资料法、逻辑分析法、访谈法,论证了动作练习内容在体育教育专业术科的重要性,设想建立动作练习内容模式数据库,对动作内容模式数据库的特点、数据库在体育教育专业术科教学中的价值意义、建立什么类型的数据库以及如何建立进行了分析,以期望能够为体育教育专业术科教学提供一个资源共享、互动交流、模式借鉴的平台,为体育教育专业术科教学改革提供理论指导.