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在医学类高校医用物理教学中尝试对教学过程进行创新设计,对教学内容进行适度“碎片化”,采用“教学做一体”教学模式,设置具有专业特色的实验项目,开展课外拓展活动,布置大作业“撰写科技论文”,因材施教,尝试分层教学,提高学生多元化能力。
基于多元化能力培养的医用物理教学实践
【摘 要】
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在医学类高校医用物理教学中尝试对教学过程进行创新设计,对教学内容进行适度“碎片化”,采用“教学做一体”教学模式,设置具有专业特色的实验项目,开展课外拓展活动,布置大
【机 构】
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上海健康医学院
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2019年5期
【基金项目】
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上海高校青年教师培养资助计划(ZZJKYX16008),上海健康医学院创新性实验项目(JG1810-B1-01).
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