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高中地理课堂教学时间有限,教学任务繁重,通过极具动态生成的课堂教学可以提高教学实效。实际教学中可以通过精心预设,引发动态生成;营设情境,促进动态生成;引导畅想,等待动态生成;善于发现,诱导动态生成。
动态生成,让高中地理课堂更有实效
【摘 要】
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高中地理课堂教学时间有限,教学任务繁重,通过极具动态生成的课堂教学可以提高教学实效。实际教学中可以通过精心预设,引发动态生成;营设情境,促进动态生成;引导畅想,等待动
【机 构】
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江苏省南通市如东县马塘中学
【出 处】
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中学课程资源
【发表日期】
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2015年9期
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