粉印添彩是版画的一种形式。幼儿在参与粉印活动时可以充分发挥自己的想象力，这不仅有利于幼儿智力的开发，而且还为幼儿的生活增添了无限乐趣。在幼儿对绘画的线条以及肌理的刻画有了一定的认识后，就会发挥自己的创造力进行创作，创作出的作品也充满了幼儿的智慧，并且每部作品都有自己的独特性。因此，教师要重视幼儿参与粉印添彩活动的重要性，这对幼儿绘画技能的培养有着重要的作用。
　　一、仔细观察生活，激发创作灵感
　　绘画来源于生活，粉印添彩活动也同样来源于生活。幼儿只有对生活中的各种事物进行充分的观察，在参与粉印添彩活动时才会有源源不断的灵感，才会创造出一幅幅精彩绝伦的绘画作品。
　　例如，在日常教学中，教师可引导幼儿观察金鱼的特点，幼儿观察后会发现金鱼的眼睛比较大，尾巴像扇子。在观察后，教师要告诉幼儿这些特征在粉印添彩活动中的重要性，如果不能突出这些特征，作品将会出现什么样的情况。在进行仔细观察和充分讲解后，幼儿参与粉印添彩活动时，就会注重描绘金鱼的特征。此外，教师在进行粉印添彩活动时，可融入游戏教学的方式，为幼儿创造一种轻松愉悦、自由活泼的学习环境，如幼儿绘画小狗时，教师可让幼儿回忆自己和小狗一起玩耍的情境，让幼儿在回忆里思考小狗的特征，这样幼儿在进行创作时就会感觉轻松、自由，也在无形中培养了他们对粉印添彩的兴趣。
　　二、探索有效方法，提高粉印技巧
　　在粉印添彩的活动中，印作品这个环节最容易出现问题。一些幼儿由于接触小滚轮的时间不长，还没有掌握使用方法，蘸颜料时就会蘸得比较多，这样印出来的图案就会模糊。因此，教师要正确指导幼儿使用小滚轮，蘸取适量的颜料。
　　例如，教师可用废旧的吹塑纸让幼儿用小滚轮多滚动几下，直到把颜料滚均匀，然后再在新的吹塑纸上印图案，这种方法非常简单，幼儿也容易掌握，印出来的图案也会清晰，从而帮助幼儿提高绘画技巧。此外，由于幼儿个体之间存在着差异，一些幼儿在粉印添彩活动时不知道该从哪里入手绘画，而一些幼儿从一开始就有大量的灵感，针对这种情况，教师应鼓励多名幼儿共同完成一幅作品，满足和增强幼儿的自信心。
　　三、欣赏粉印作品，提高审美能力
　　在開展粉印添彩活动时，教师可带领幼儿欣赏各种各样的粉印添彩作品，提高幼儿的审美能力。在欣赏的过程中，教师可多鼓励幼儿大胆想象和表述，提出自己的见解。特别是欣赏一些著名作家的粉印添彩作品时，可以很大程度地激发幼儿的创作欲望。
　　例如，在平时的粉印添彩活动中，教师可把幼儿优秀的作品进行展示，让大家一起欣赏。在欣赏的过程中，教师可引导幼儿寻找作品中的闪光点，让他们在这样的过程中不断发现美、感受美，有效提高幼儿的审美能力。同时，教师不能忽视幼儿丰富的想象力，他们对身边一切事物都充满了好奇，并且愿意尝试，因此，教师在教学活动时，要依据幼儿的身心特点探索出有效的教学方法。
　　粉印添彩活动为幼儿生活增添了无限的乐趣，对幼儿的绘画能力和审美能力的提升都有着重要的作用。幼儿教师应正确引导幼儿开展粉印添彩活动，鼓励幼儿从新的角度发现活动的价值，挖掘出新的装饰语言，为幼儿以后的全面发展做好充足的准备。
　　（作者单位：江苏省启东市慕卿幼儿园）
　　（责任编辑 岳 舒）