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以格式塔心理学为基础，从教室的空间比例、空间距离、光照、色彩等方面，探讨了教室场景的营造对人心理活动的影响,得出了适合新形势的教室布置方案，有利于提高学生的学习效率。
基于格式塔心理学'整体性'的大学教室改造设想
【摘 要】
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以格式塔心理学为基础，从教室的空间比例、空间距离、光照、色彩等方面，探讨了教室场景的营造对人心理活动的影响,得出了适合新形势的教室布置方案，有利于提高学生的学习效率。
【机 构】
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新疆大学建筑工程学院
【出 处】
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山西建筑
【发表日期】
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2016年28期
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