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语文文本教学目标的确定，不是一个简单照搬教参，圆囵吞枣的过程，而是一个语文教师与课标、文本、学生深入对话的一个再梳理、再加工、再创造的复杂过程。确定的教学目标既要有独到的视角，又要有适宜的高度。必须把课标要求、学生需要、文本特点有机结合起来综合考虑，不能顾此失彼，力求三者之间的综合平衡，发挥最佳教学效能。