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理论与时间均已证明：一般情况下，学生在观察后会产生兴趣，兴趣的高低直接影响着学生注意力及思维能力的发展。因此，在中学语文教学中，教师要充分发挥电教媒体的优势，调动起学生的视、听、动觉器官都参与活动，解决教学中的重点、难点，让教学更加生动、形象、直观、感人，从而有效地训练学生的听、说、读、
电教媒体在中学语文教学中的运用
【摘 要】
：
理论与时间均已证明：一般情况下，学生在观察后会产生兴趣，兴趣的高低直接影响着学生注意力及思维能力的发展。因此，在中学语文教学中，教师要充分发挥电教媒体的优势，调动起学生的视
【机 构】
：
河北省迁安市蔡园镇蔡园中学
【出 处】
：
学周刊：B
【发表日期】
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2010年8期
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