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一、创设问题情境,让学生愿问、好问所谓创设情景,就是表现课程所反映的与概念、原理相对应的现象及学习氛围。创设情景的目的在于促使学生质疑,提出问题,引发学生联想,激发情智,催动学生的灵感,从而引起学生探究问题的动机和兴趣,这是学生进行科学探究活动的内部心理倾向,是激励学生自主参与教学过程的内驱力。