【摘 要】
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笔者从教学实践出发,以"分类与整理"一课为例,就教育信息化2.0视域下课堂上的教与学谈一些自己的看法:一、教育信息化2.0的内涵特征2.0时代与1.0时代相比较,教育样态至少包涵以下三个方面的变革:一是教学模式的变革。课程教学由线下教与学的形式向线下线上混合式教学模式转变。二是学习内生动力的变革。从以往的教师主导教学全过程向学习者主导学习过程的转变,
【机 构】
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新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市第113中学
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<正>笔者从教学实践出发,以"分类与整理"一课为例,就教育信息化2.0视域下课堂上的教与学谈一些自己的看法:一、教育信息化2.0的内涵特征2.0时代与1.0时代相比较,教育样态至少包涵以下三个方面的变革:一是教学模式的变革。课程教学由线下教与学的形式向线下线上混合式教学模式转变。二是学习内生动力的变革。从以往的教师主导教学全过程向学习者主导学习过程的转变,
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