【摘 要】
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在研究性学习的选题中,我们经常会有学生选择这样的课题,例如当今世界经济发展、黑暗的西欧中世纪、古代希腊的政治制度、中国古代的政治制度、探究夏商周的政治制度、有关死
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在研究性学习的选题中,我们经常会有学生选择这样的课题,例如当今世界经济发展、黑暗的西欧中世纪、古代希腊的政治制度、中国古代的政治制度、探究夏商周的政治制度、有关死亡美学的浅析、关于博物馆古生物标本的数据正确率的调查等.rn按照所谓课题可行性和必要性的分析标准,这些课题的研究范围确实太大,而且,学生真去做此方面的研究,往往会在网上搜点资料了事.所以一般的老师遇到类似的问题,往往会否决掉.但我今天想,一是不能轻易否定学生的心向.这些课题都是学生自主提出来的,选经济发展、政治制度、死亡美学、博物馆古生物标本等课题可能是学生真对这些领域感兴趣,有想法.二是我们现在的学生普遍好动不好静,让他搞个歌唱和舞蹈表演,或者搞个社会调查,可能会欢呼雀跃,但如果静下心来去研读几本学术著作,探究点学术问题,可能就会耐不住性子,坐不住.学生能有这些想法,研究些学术问题,岂有轻易否决之理!
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