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青年是国家的未来、民族的希望。党的十八大以来，习近平总书记深切关怀青年，高度重视青年工作，对青年学生成长成才提出了一系列新思想新观点新论断新要求，形成了思想深邃、内涵丰富、科学完整的思想理论体系。准确把握习近平总书记青年成长成才思想的特征，对于我们做好新形势下高校青年学生工作具有重要的戰略指导意义。
准确把握政治性特征，加强理想信念和社会主义核心价值观教育
习近平总书记关于青年学生成长成才的重要思想体现了鲜明的政治性特征。他站在事关中国共产党长期执政、事关国家长治久安、事关中国特色社会主义事业后继有人的高度，要求高校提高青年学生的思想政治素质，积极引导青年学生树立“四个正确认识”，树立与时代同心同向的远大理想和崇高信念。2017年5月3日，习近平总书记参加中国政法大学学生“不忘初心跟党走”主题团日活动，勉励同学们矢志不渝，用一生来践行跟党走的理想追求。把握习近平总书记关于青年学生成长思想的政治性特征，高校要自觉增强“四个意识”，坚持“四个服务”，引导学生坚定为共产主义远大理想而奋斗的信念和信心。
延安大学用延安精神加强青年学生的理想信念教育和社会主义核心价值观教育。学校先后成立了延安精神研究中心、中共党史研究院、延安学研究院、延安文艺研究中心和红色文艺研究中心等研究机构，形成了一批在国内外产生重大影响的延安精神研究成果，为省内外高校开展延安精神教育提供了智力支撑；开发了《延安精神概论》《延安精神及时代价值》等13门延安精神与红色文化课程，构建了延安精神教育的课程体系；打造了《纪念白求恩》《为人民服务》《黄土地的儿子》等现场教学精品课程和《平凡的世晃》话剧、“祖国、社会、人民与我”演讲比赛、“延河论坛”辩论赛等一系列红色主题文化活动。通过理论教育和文化活动引导青年学生回顾中国革命、建设和改革的历史进程，感受新中国成立以来取得的辉煌成就，唱响“共产党好、社会主义好、改革开放好”的主旋律，从而坚定青年学生的“四个自信”，积极投身于中国特色社会主义伟大事业的实践中。
准确把握时代性特征，加强使命意识和责任意识教育
习近平总书记关于青年学生成长成才的重要思想体现了很强的时代性特征。他紧扣实现中华民族伟大复兴这个时代主题，始终强调的是青年学生在国家发展和中国特色社会主义事业进程中的历史使命和时代责任。他指出青年是标志时代的最灵敏的晴雨表，时代的责任赋予青年，时代的光荣属于青年，“全面建成小康社会，广大青年是生力军和突击队”“实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青年接续奋斗”。他强调，青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现中华民族伟大复兴就有源源不断的强大力量。2015年7月24日，习近平总书记在给全国青联和全国学联的贺信中指出：“国家的前途，民族的命运，人民的幸福，是当代中国青年必须和必将承担的重任。”把握习近平总书记关于青年成长成才思想的时代性特征，高校要重点加强对青年学生的使命意识和责任意识教育。要用好社会实践大课堂，为学生创造更多的机会和平台，让他们了解国情，认识社会，在社会实践中增强家国情怀。
延安大学以延安精神育人，以社会实践和志愿服务为载体，先后成立了张思德青年志愿者协会、白求恩青年志愿者服务队、资政调研队等志愿服务团队，深入社区、农村、企业开展服务，让学生在服务的过程中体悟延安精神，增强责任意识和奉献精神。由于学校长期坚持延安精神教育，毕业生援疆援边、服务老区建设与发展的使命意识和责任意识得到加强。据不完全统计，近几年，我校毕业生志愿赴西藏、新疆等边远地区工作的达170余人，居陕西高校前列；陕北地区医疗、教育和行政部门骨干中的70%以上毕业于延安大学，用人单位对延安大学毕业生的评价为：“为人诚实、基础扎实、作风务实、工作踏实”“下得去、留得住、用得上”。
准确把握规律性特征，加强高校青年学生工作创新
习近平总书记关于青年学生成长成才的重要思想体现了青年成长的规律性特征。习总书记继承和发展了马克思主义的青年成长观，揭示了青年学生健康成长的内在规律。他在与青年代表座谈时，给青年学生的回信中，始终勉励青年学生要胸怀远大理想，坚持正确价值取向，练就过硬本领，勇于创新创造，矢志艰苦奋斗，锤炼高尚品格。习总书记指出的青年成长的这几点要素相互促进，相辅相成，是对立统一的关系，全面总结了青年成长成才的规律，体现了“知行合一”的过程和“知情意行”思想道德形成规律，是对当代青年的“成长指南”。习总书记关于青年学生成长成才思想还是对自己青年时期成长的经验总结，他在梁家河的七年知青岁月正是由于树立了远大理想，如饥似渴地学习，形成了正确的人生观、价值观、世界观，锤炼了意志品质，自觉培养了担当意识和担当能力，所以才有了“脱胎换骨”式的成长。高校要以习总书记青年成长成才思想为根本遵循，深入研究新时代大学生的思想特点，加强青年工作的体制机制创新和方式方法创新，使各项工作更加符合教育规律，更加符合青年学生的成长成才规律。
延安大学积极构建延安精神“一体两翼三全”育人体系，创新实践教学的内容和形式，建设了红色教育专题网站、微信公众平台，推出了小红专——全国大学生思想政治教育“指尖上的课堂”APP，计划开发800门以延安精神和红色教育为主题的微课，已完成400余门，并在全省20多所高校推广使用。将梁家河作为大学生的社会实践基地和“青马工程”实训基地，积极宣讲习近平总书记“梁家河故事”。学校依托“窑洞大学”和“泽东干部学院”，积极开展延安精神教育培训，已经成为全国红色培训新高地。近年来，先后为29个省、市、自治区300多所院校的6万多名师生，3万多名部队学员和2万余名各级党政干部，开展了延安精神教育培训，被参训学员誉为“红色大熔炉”“思想教育加油站”。
（作者系延安大学党委副书记）
准确把握政治性特征，加强理想信念和社会主义核心价值观教育
习近平总书记关于青年学生成长成才的重要思想体现了鲜明的政治性特征。他站在事关中国共产党长期执政、事关国家长治久安、事关中国特色社会主义事业后继有人的高度，要求高校提高青年学生的思想政治素质，积极引导青年学生树立“四个正确认识”，树立与时代同心同向的远大理想和崇高信念。2017年5月3日，习近平总书记参加中国政法大学学生“不忘初心跟党走”主题团日活动，勉励同学们矢志不渝，用一生来践行跟党走的理想追求。把握习近平总书记关于青年学生成长思想的政治性特征，高校要自觉增强“四个意识”，坚持“四个服务”，引导学生坚定为共产主义远大理想而奋斗的信念和信心。
延安大学用延安精神加强青年学生的理想信念教育和社会主义核心价值观教育。学校先后成立了延安精神研究中心、中共党史研究院、延安学研究院、延安文艺研究中心和红色文艺研究中心等研究机构，形成了一批在国内外产生重大影响的延安精神研究成果，为省内外高校开展延安精神教育提供了智力支撑；开发了《延安精神概论》《延安精神及时代价值》等13门延安精神与红色文化课程，构建了延安精神教育的课程体系；打造了《纪念白求恩》《为人民服务》《黄土地的儿子》等现场教学精品课程和《平凡的世晃》话剧、“祖国、社会、人民与我”演讲比赛、“延河论坛”辩论赛等一系列红色主题文化活动。通过理论教育和文化活动引导青年学生回顾中国革命、建设和改革的历史进程，感受新中国成立以来取得的辉煌成就，唱响“共产党好、社会主义好、改革开放好”的主旋律，从而坚定青年学生的“四个自信”，积极投身于中国特色社会主义伟大事业的实践中。
准确把握时代性特征，加强使命意识和责任意识教育
习近平总书记关于青年学生成长成才的重要思想体现了很强的时代性特征。他紧扣实现中华民族伟大复兴这个时代主题，始终强调的是青年学生在国家发展和中国特色社会主义事业进程中的历史使命和时代责任。他指出青年是标志时代的最灵敏的晴雨表，时代的责任赋予青年，时代的光荣属于青年，“全面建成小康社会，广大青年是生力军和突击队”“实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青年接续奋斗”。他强调，青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现中华民族伟大复兴就有源源不断的强大力量。2015年7月24日，习近平总书记在给全国青联和全国学联的贺信中指出：“国家的前途，民族的命运，人民的幸福，是当代中国青年必须和必将承担的重任。”把握习近平总书记关于青年成长成才思想的时代性特征，高校要重点加强对青年学生的使命意识和责任意识教育。要用好社会实践大课堂，为学生创造更多的机会和平台，让他们了解国情，认识社会，在社会实践中增强家国情怀。
延安大学以延安精神育人，以社会实践和志愿服务为载体，先后成立了张思德青年志愿者协会、白求恩青年志愿者服务队、资政调研队等志愿服务团队，深入社区、农村、企业开展服务，让学生在服务的过程中体悟延安精神，增强责任意识和奉献精神。由于学校长期坚持延安精神教育，毕业生援疆援边、服务老区建设与发展的使命意识和责任意识得到加强。据不完全统计，近几年，我校毕业生志愿赴西藏、新疆等边远地区工作的达170余人，居陕西高校前列；陕北地区医疗、教育和行政部门骨干中的70%以上毕业于延安大学，用人单位对延安大学毕业生的评价为：“为人诚实、基础扎实、作风务实、工作踏实”“下得去、留得住、用得上”。
准确把握规律性特征，加强高校青年学生工作创新
习近平总书记关于青年学生成长成才的重要思想体现了青年成长的规律性特征。习总书记继承和发展了马克思主义的青年成长观，揭示了青年学生健康成长的内在规律。他在与青年代表座谈时，给青年学生的回信中，始终勉励青年学生要胸怀远大理想，坚持正确价值取向，练就过硬本领，勇于创新创造，矢志艰苦奋斗，锤炼高尚品格。习总书记指出的青年成长的这几点要素相互促进，相辅相成，是对立统一的关系，全面总结了青年成长成才的规律，体现了“知行合一”的过程和“知情意行”思想道德形成规律，是对当代青年的“成长指南”。习总书记关于青年学生成长成才思想还是对自己青年时期成长的经验总结，他在梁家河的七年知青岁月正是由于树立了远大理想，如饥似渴地学习，形成了正确的人生观、价值观、世界观，锤炼了意志品质，自觉培养了担当意识和担当能力，所以才有了“脱胎换骨”式的成长。高校要以习总书记青年成长成才思想为根本遵循，深入研究新时代大学生的思想特点，加强青年工作的体制机制创新和方式方法创新，使各项工作更加符合教育规律，更加符合青年学生的成长成才规律。
延安大学积极构建延安精神“一体两翼三全”育人体系，创新实践教学的内容和形式，建设了红色教育专题网站、微信公众平台，推出了小红专——全国大学生思想政治教育“指尖上的课堂”APP，计划开发800门以延安精神和红色教育为主题的微课，已完成400余门，并在全省20多所高校推广使用。将梁家河作为大学生的社会实践基地和“青马工程”实训基地，积极宣讲习近平总书记“梁家河故事”。学校依托“窑洞大学”和“泽东干部学院”，积极开展延安精神教育培训，已经成为全国红色培训新高地。近年来，先后为29个省、市、自治区300多所院校的6万多名师生，3万多名部队学员和2万余名各级党政干部，开展了延安精神教育培训，被参训学员誉为“红色大熔炉”“思想教育加油站”。
（作者系延安大学党委副书记）