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诗歌是音乐的语言,是凝练的艺术。学习西方诗歌一方面可以提高学生的英语水平,加深对西方文化的理解,另一方面可以提高学生的欣赏能力、思考能力和人文素养。传统的英文诗歌教学由于资源和主流思想等限制只能呈现西方优秀诗歌的局部,对引入的部分诗歌也存在误读的现象。后现代主义诗歌的先驱之一艾伦·金斯伯格就是一个鲜明的代表。现今在互联网快速发展的支撑下,“慕课”“翻转课堂”等形式极大地弥补了过去高校诗歌教学的不足。文章将以金斯伯格几篇代表作为例来探究新形势下对于高校课堂诗歌教学的启示。