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本文通过对我校“三个老师”协同育人工作机制的形成背景、实施效果、实施意义三方面进行研究分析,结合工作实践,得出“三个老师”协同育人工作机制是我校积极贯彻落实“三全育人”的重要举措并取得了良好反馈效果的结论。
河北医科大学“三个老师”协同育人工作机制开展的数据分析
【摘 要】
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本文通过对我校“三个老师”协同育人工作机制的形成背景、实施效果、实施意义三方面进行研究分析,结合工作实践,得出“三个老师”协同育人工作机制是我校积极贯彻落实“三全
【机 构】
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河北医科大学学生处
【出 处】
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科教文汇
【发表日期】
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2020年12期
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