论文部分内容阅读
摘 要：西柏坡是我党领导人民群众进行新民主主义革命的一个重要转折点，在西柏坡时期所创造的西柏坡精神也成了宝贵的精神财富。用西柏坡精神来教育当代高校大学生，培养他们塑造成为一个拥有正确的理想观念，价值观念的社会公民，顺应了时代发展的潮流。
关键词：西柏坡精神；思想政治教育；高校大学生
一、西柏坡精神的内涵
西柏坡精神的形成是我们党处在内忧外患的困难时期，然而在这样一个困难重重的时期，我党却在西柏坡带领全国人民取得了新民主主义革命的胜利，同时也实现了党的工作重心的转移。西柏坡精神在继承延安精神的基础上，利用得天独厚的地理位置与不同的历史条件，为西柏坡精神赋予了新鲜的内涵。在这里，党中央召开了七届二中全会，会上，毛泽东同志提出了著名的“两个务必”，即“务必使同志们继续地保持谦虚谨慎不骄不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。”这两个务必成为了西柏坡精神的核心内容。同时，西柏坡精神还有更丰富的含义，它包含着敢于斗争敢于胜利的革命精神、实事求是积极向上的科学精神、团结群众合作进取的组织精神等等。因此，利用丰富的西柏坡精神对高校大学生进行理想信念教育以及价值观的教育，是十分重要的。
二、当代高校大学生的特点及问题
1.高校大学生的特点
据调查，现在的在校大学生主要以“90后”为主，而大多数“90后”的学生是家里的独生子女，自小就受到来自家庭、学校甚至社会的过度关注，也正因为他们是独生子女，大部分学生从小被家长过度宠爱和保护，自上大学以来，去到陌生的环境，认识陌生的同学，一部分学生可能已经在环境的改变下逐渐成长独立起来，但是另一部分同学开学很久也仍然不能够适应环境。同时，“90后”大学生也成长于经济与科学技术迅速发展的年代，几乎每一个大学生都有一部智能手机，在手机上浏览网络、玩游戏、看视频、聊天已经成为大学生习以为常的事情。
2.高校大学生面临的问题
在社会飞速发展的今天，摆在大学生面前的机遇增多了，自然也有更多的挑战。首先来自于小部分没有成长起来，依然渴望父母庇护的大学生，他们在心理与生理上仍然无法适应学校与社会所带来的新环境的改变，久而久之，这类同学会产生一种自卑心理，不愿意与他人交流，甚至会做出一些极端事情。
其次是一小部分同学，在脱离了父母与老师的管控，花钱大手大脚，不认真学习，上课玩手机，课下与其他同学吃喝玩乐，逐渐形成了拜金主义、享乐主义的思想，养成了不良的生活习惯。也有同学去社会上结交了一些不好的朋友，甚至可能走上了犯罪的道路。
再次是当前网络环境参差不齐，大量的负能量信息会进入到大学生的网络世界里，一个没有正确的是非观和价值观的人是无法对这些信息进行判断的，一旦没有一个正确的取向，就很有可能造成这部分人丢失了理想与信念，走上了一条错误的路。
最后，近两年来大学生普遍面临就业难的难题，遇到这类困难，有些大学生选择回避，回家啃老，靠着父母的钱财自己吃喝玩乐，就是不工作。而有的毕业大学生则选择迎难而上，努力创业，艰苦拼搏。
三、利用西柏坡精神对大学生进行思想政治教育
在高校教育中应当大力渗透和加强西柏坡精神为代表的爱国主义精神，培养学生形成正确的理想信念和价值观，增强思想政治教育的实效性。
1.在课堂中贯彻西柏坡精神的理论性
首先应当在高校的思想政治教育课程中营造一种学习和弘扬西柏坡精神的氛围，把西柏坡精神纳入到课堂教学中去，可以通过理论教学、共同讨论的方式来深刻理解西柏坡精神的内涵，同时也可以贯穿西柏坡红色资源的其他相关的内容，将西柏坡精神与大学生所面临的问题以及新的时代精神紧密结合起来，通过西柏坡精神来解决大学生所面临的问题，真正使学生将西柏坡精神内化为理想信念，帮助学生树立正确的价值取向，提高学生的思想政治觉悟，明确大学生的历史责任，进一步增强高校思想政治教育的实效性。
同时也可以开展一系列有关西柏坡精神的专题讲座，请一些专家学者对西柏坡精神的内涵进行深度解读，指导学生进行学习。当然也可以开展一些学生间的座谈会，使学生们在座谈会期间可以发表自己对于西柏坡精神内涵的看法，假如开展相关主题调研或实践活动，活动结束后也应当鼓励学生发表对于此次调研或实践的感悟。
2.課下组织与西柏坡红色文化相关的主体实践
高校应当秉承从实践中来到实践中去的理论结合实践的观点，在课堂上组织学生们学习西柏坡精神的同时，课下也可以组织学生们进行实践活动。
离西柏坡地区近的高校可以在西柏坡建立一个实践教育基地，去西柏坡当地了解一下当时的艰苦环境，以及中国共产党如何在那样一个艰苦环境下取得胜利的过程，在实践活动中培养学生们艰苦朴素、吃苦耐劳、勇于创新的品质。同时也可以与其他单位如敬老院、福利院、孤儿院、贫困村庄等建立联系，节假日去到那里慰问孤寡老人，或者可以组织去贫困村庄进行支教活动，在帮扶活动中培养同学们团结协作、帮助他人、关心弱势群体的品质。
其次也可以在校内开展一些以西柏坡红色文化为主题的实践活动，如排演一些红色话剧，红色小品或是进行主题征文、演讲比赛等活动，同时学校也可以在国家的法定节假日例如“五四青年节”或“七一建党节”期间组织开展庄严的丰富的纪念活动。
3.发挥网络作用，在网上大力宣扬西柏坡精神
当今高校的大学生十分喜爱上网，例如在网上浏览新闻、刷微博、聊微信等，高校思想政治教育可以利用这样一个契机，在网络上大力宣扬以西柏坡精神为主的爱国精神，同时针对信息时代高校大学生的特点，以网络技术为载体，围绕社会主义核心价值观的要求，来引导学生们树立正确的价值观和理想信念。同时高校也应当建立网络监督制，对于每一个学生的心理状态以及网络上所发表的言论都应当有所了解，保护学生不会受到外来不良信息的侵扰。
参考文献：
[1]王荣阁.西柏坡精神的当代价值[D].石家庄：河北师范大学，2009.
[2]齐文辉.西柏坡精神探析[J].中国青年政治学院学报，2005（6）.
[3]刘青琬，杨惠欣.论大学生继承和弘扬西柏坡精神[J].石家庄职业技术学院学报，2009（7）
[4]刘冠群，谢正宇.弘扬西柏坡精神加强大学生理想信念教育[J].长春理工大学学报，2009（7）
关键词：西柏坡精神；思想政治教育；高校大学生
一、西柏坡精神的内涵
西柏坡精神的形成是我们党处在内忧外患的困难时期，然而在这样一个困难重重的时期，我党却在西柏坡带领全国人民取得了新民主主义革命的胜利，同时也实现了党的工作重心的转移。西柏坡精神在继承延安精神的基础上，利用得天独厚的地理位置与不同的历史条件，为西柏坡精神赋予了新鲜的内涵。在这里，党中央召开了七届二中全会，会上，毛泽东同志提出了著名的“两个务必”，即“务必使同志们继续地保持谦虚谨慎不骄不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。”这两个务必成为了西柏坡精神的核心内容。同时，西柏坡精神还有更丰富的含义，它包含着敢于斗争敢于胜利的革命精神、实事求是积极向上的科学精神、团结群众合作进取的组织精神等等。因此，利用丰富的西柏坡精神对高校大学生进行理想信念教育以及价值观的教育，是十分重要的。
二、当代高校大学生的特点及问题
1.高校大学生的特点
据调查，现在的在校大学生主要以“90后”为主，而大多数“90后”的学生是家里的独生子女，自小就受到来自家庭、学校甚至社会的过度关注，也正因为他们是独生子女，大部分学生从小被家长过度宠爱和保护，自上大学以来，去到陌生的环境，认识陌生的同学，一部分学生可能已经在环境的改变下逐渐成长独立起来，但是另一部分同学开学很久也仍然不能够适应环境。同时，“90后”大学生也成长于经济与科学技术迅速发展的年代，几乎每一个大学生都有一部智能手机，在手机上浏览网络、玩游戏、看视频、聊天已经成为大学生习以为常的事情。
2.高校大学生面临的问题
在社会飞速发展的今天，摆在大学生面前的机遇增多了，自然也有更多的挑战。首先来自于小部分没有成长起来，依然渴望父母庇护的大学生，他们在心理与生理上仍然无法适应学校与社会所带来的新环境的改变，久而久之，这类同学会产生一种自卑心理，不愿意与他人交流，甚至会做出一些极端事情。
其次是一小部分同学，在脱离了父母与老师的管控，花钱大手大脚，不认真学习，上课玩手机，课下与其他同学吃喝玩乐，逐渐形成了拜金主义、享乐主义的思想，养成了不良的生活习惯。也有同学去社会上结交了一些不好的朋友，甚至可能走上了犯罪的道路。
再次是当前网络环境参差不齐，大量的负能量信息会进入到大学生的网络世界里，一个没有正确的是非观和价值观的人是无法对这些信息进行判断的，一旦没有一个正确的取向，就很有可能造成这部分人丢失了理想与信念，走上了一条错误的路。
最后，近两年来大学生普遍面临就业难的难题，遇到这类困难，有些大学生选择回避，回家啃老，靠着父母的钱财自己吃喝玩乐，就是不工作。而有的毕业大学生则选择迎难而上，努力创业，艰苦拼搏。
三、利用西柏坡精神对大学生进行思想政治教育
在高校教育中应当大力渗透和加强西柏坡精神为代表的爱国主义精神，培养学生形成正确的理想信念和价值观，增强思想政治教育的实效性。
1.在课堂中贯彻西柏坡精神的理论性
首先应当在高校的思想政治教育课程中营造一种学习和弘扬西柏坡精神的氛围，把西柏坡精神纳入到课堂教学中去，可以通过理论教学、共同讨论的方式来深刻理解西柏坡精神的内涵，同时也可以贯穿西柏坡红色资源的其他相关的内容，将西柏坡精神与大学生所面临的问题以及新的时代精神紧密结合起来，通过西柏坡精神来解决大学生所面临的问题，真正使学生将西柏坡精神内化为理想信念，帮助学生树立正确的价值取向，提高学生的思想政治觉悟，明确大学生的历史责任，进一步增强高校思想政治教育的实效性。
同时也可以开展一系列有关西柏坡精神的专题讲座，请一些专家学者对西柏坡精神的内涵进行深度解读，指导学生进行学习。当然也可以开展一些学生间的座谈会，使学生们在座谈会期间可以发表自己对于西柏坡精神内涵的看法，假如开展相关主题调研或实践活动，活动结束后也应当鼓励学生发表对于此次调研或实践的感悟。
2.課下组织与西柏坡红色文化相关的主体实践
高校应当秉承从实践中来到实践中去的理论结合实践的观点，在课堂上组织学生们学习西柏坡精神的同时，课下也可以组织学生们进行实践活动。
离西柏坡地区近的高校可以在西柏坡建立一个实践教育基地，去西柏坡当地了解一下当时的艰苦环境，以及中国共产党如何在那样一个艰苦环境下取得胜利的过程，在实践活动中培养学生们艰苦朴素、吃苦耐劳、勇于创新的品质。同时也可以与其他单位如敬老院、福利院、孤儿院、贫困村庄等建立联系，节假日去到那里慰问孤寡老人，或者可以组织去贫困村庄进行支教活动，在帮扶活动中培养同学们团结协作、帮助他人、关心弱势群体的品质。
其次也可以在校内开展一些以西柏坡红色文化为主题的实践活动，如排演一些红色话剧，红色小品或是进行主题征文、演讲比赛等活动，同时学校也可以在国家的法定节假日例如“五四青年节”或“七一建党节”期间组织开展庄严的丰富的纪念活动。
3.发挥网络作用，在网上大力宣扬西柏坡精神
当今高校的大学生十分喜爱上网，例如在网上浏览新闻、刷微博、聊微信等，高校思想政治教育可以利用这样一个契机，在网络上大力宣扬以西柏坡精神为主的爱国精神，同时针对信息时代高校大学生的特点，以网络技术为载体，围绕社会主义核心价值观的要求，来引导学生们树立正确的价值观和理想信念。同时高校也应当建立网络监督制，对于每一个学生的心理状态以及网络上所发表的言论都应当有所了解，保护学生不会受到外来不良信息的侵扰。
参考文献：
[1]王荣阁.西柏坡精神的当代价值[D].石家庄：河北师范大学，2009.
[2]齐文辉.西柏坡精神探析[J].中国青年政治学院学报，2005（6）.
[3]刘青琬，杨惠欣.论大学生继承和弘扬西柏坡精神[J].石家庄职业技术学院学报，2009（7）
[4]刘冠群，谢正宇.弘扬西柏坡精神加强大学生理想信念教育[J].长春理工大学学报，2009（7）