对外经济贸易大学2012年开设暑期学校，试行三学期制。暑期学校采用“课程 学术讲座 国内外交流 课外活动”的形式。项目以课程为主，开设适合学校特色、高质量、全英文、国际化课程，包括人文通识类课程、基础专业课程、学科前沿课程和学校特色课程及讲座；国内外交流主要培养学生广阔视野，丰富学生学习经历，挖掘海内外教育资源，利用暑期组织学生参加多种形式的短期海内外访学、夏令营、实习等活动。
　　暑期学校项目的举办是学校培养拔尖创新人才的新举措，进一步推进教学改革，让学生体验“不出国的留学”，感受外教“思维风暴”，对于教师来说能够加强国际化教学合作，是开拓国际化学术交流的平台。
　　2012年7月9日至8月3日期间开办了首期暑期国际学校，包括42门暑期课程，涵盖经、管、文、法、理等学科门类，并开创性地开设了日语和俄语课程。同时，开设4场高端学术讲座。1，500余人参加暑期学校项目的学习，选课2，059人次。
　　2013年，学校逐步完善国际化暑期学校，开课78门，内容广泛，涵盖经济、商科、法律、金融、语言、体育等多个学科，并继续开设广受欢迎兼具学校特色的日语、德语等小语种课程，充分满足学生的多样化需求。授课教师教授的比例高达60%，其中有30名教授来自美国，8名教授来自德国，4名教授来自加拿大。此外，开设14场高端暑期学校专题学术讲座，学生参与超过1，500人次，演讲者多是学术界精英抑或高端国外政府官员，课外活动有利于促进学生、本校教师与外教之间的交流，促进中外文化的交融。2013年暑期学校共有2，030名本科生、120名研究生、100余名外校生参与了选课，其中包含来自爱荷华大学、英属哥伦比亚大学等国外高校的留学生20余名，选课达3，116人次。
　　暑期学校项目创新之处在于：一是办学理念明确。秉承“本土国际化”办学理念，凸显国际化办学特色，“以学生具有跨文化交流能力和国际竞争力为目标，接受国际化教育，形成国际化人才培养体系”。国际化是对外经济贸易大学的立校之本、特色之源、发展之路。二是目标定位精准。学校以暑期学校为跳板，以提升国际化为主线，试图全面推进教学方法与教学内容的改革与创新，构建体系完整、特色鲜明的课程体系，实现教师素质与教学质量的“双提高”，并最终培养学生的实践创新能力。三是实践探索创新。聘请国际知名教师以保证暑期学校的教学质量。暑期学校的教师绝大部分来自国外著名大学，包括德国法兰克福大学、美国纽约大学、伦敦政经学院等。通过2012年、2013年的实践，学生对外教进行教学质量评价，将评价好、受欢迎的教师列入学校国际化教师队伍，形成机制，定期邀请其来校讲学。此外，通过暑期课程带动学校的国际化课程建设，促使学校在教学内容、教学方法与国际接轨。暑期学校部分课程是学校的全英文课程，通过对接，更充分体现了暑期国际学校的办学特色，同时扩大了学校的国际影响力。四是加强国际合作，深化国内校际合作。在2012年小规模招生的基础上，2013年学校的暑期学校进一步加强国际合作，包含来自爱荷华大学、英属哥伦比亚大学、澳大利亚阿德莱德大学等国外高校的留学生10余名。同时，进一步深化国内校际合作，与浙江大学、上海交通大学等高校深度合作，互派学生参加暑期学校、互认学分，吸引了100余名外校生参与。
　　[责任编辑：李艺英]