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摘要:社会体育作为我国体育事业的重要组成部分,它关系到人民体质的增强、健康水平的提高和生活质量的改善,是现代社会文明、健康、科学的重要标志之一。但我国的社会体育距发达国家和中等发达国家尚有显著差距。本文就如何发挥学校体育自身功能,促进社会体育的发展展开探讨。
关键词:学校体育 功能 社会体育 发展
一、我国社会体育的现状分析
1、社会体育,也称“群众体育”、“大众体育”。厂矿、企业、事业、机关的职工,以及城镇居民与农民,为达到健身、健心、健美、娱乐、医疗等目的而进行的内容丰富、形式多样的身体锻炼活动。社会体育作为我国体育事业的重要组成部分,它关系到人民体质的增强、健康水平的提高和生活质量的改善,是现代社会文明、健康、科学的重要标志之一。随着现代科学技术的飞速发展,生产力的不断提高,现代生产方式和人文环境等客观条件将对社会体育的性质、内容、范围、结构、对象及时空关系产生巨大影响。
2、社会体育现状:新中国以来已在法规、制度、场地建设、骨干培养等方面为社会体育的发展打下了一定基础,但由于仍然存在着地方政府行为力度不够、体育行政部门的认识和政策偏差、场地设施严重不足等主要制约因素,因而我国社会体育的发展滞后于社会、经济的发展。我们现在距发达国家和中等发达国家尚有显著差距。据调查,影响我国社会体育发展的原因,主观原因是缺乏兴趣,认为“没有必要”;认为自己“身体较弱,不宜参加体育活动”;担心他人讥笑。客观原因主要是缺少时间、场地、器材、经费等。
二、学校体育的功能
如果从教育学、社会学、心理学、生物学等等多角度全面研究,学校体育具有以下功能。
1、教育的功能;
2、健身的功能;
3、文化传递的功能;
4、促进个性发展的功能;
5、促进学生社会交往的功能;
6、培养优良品德的功能;
7、美育的功能;
8、娱乐的功能;
9、促进社会生产力发展的功能。
学校体育的功能只有与社会发展和人类发展的需要相适应时,才能使这些功能的发挥从可能变为现实,而且随着社会的不断进步和科学的不断发展,人们对学校体育功能的认识也将不断全面和深化。
三、发挥学校体育自身功能,促进社会体育的发展
1、发挥体育多元功能的整体作用
长期以来,我们一直把体育作为与德、智并重的“三育教育”之一,但在现实的教育中却被教育者和受教育者所忽视,成为“三育”中的薄弱环节,究其原因,一是由于对体育教育的多元功能缺少理性认识,人为地把德、智、体三者分割开来,从而使教育难免失之偏颇,导致了人才某些方面素质的缺陷;二是只注重和强调体育对增强人的体质的生物学作用的一面,限制了体育的广度和深度,忽视了体育的其它功能作用,致使增强体质成为学校体育教育的单一目标,严重阻碍了学校体育的改革和“跨世纪素质教育工程”的实施。各种功能之间是互为因果、相互作用的,必须充分发挥功能的整体作用,才能真正促进学生身心全面发展。
2、改革体育教学模式
传统的体育课中一般采用“四部分”的结构模式:开始部分—准备部分—基本部分—结束部分。这种结构由于对课的几个部分限制过死,从形式和内容上过分突出了基本部分的作用,而忽视了其它部分的教育和培养作用。传统的教学模式在应试教育的教学过程中发挥了重要作用,形成了一定的效应。但是,传统教学模式的条条框框,无形中影响了教师的创造性,使课的形式单调,同时也把学生的主动性和创造性限制住,影响了学生个性的发展。
现代体育教学的发展趋势是向着多元化的方向发展,教师必须改革传统的教学模式,在实践中充分利用体育教育自身的优势,转化限制条件为有利条件,正视自己,解放思想,拓宽思路,大胆突破,既尊重传统,也不要被传统所拘束。
3、在体育课堂教学中逐步培养学生终身体育意识
体育课堂教学是学校体育工作最直接、最直观的体现,是与学生零距离接触的平台。体育课堂教学的目的不仅为提高青少年身心健康,更为了培养学生终身体育的意识和能力,并直接影响着学生终身体育观的形成。
在新的学校体育工作形势下,学校体育要转为快乐体育、健康体育、成功体育相结合的机制,成为迈向终身体育的桥梁与基础。因此,广大教师应该转变观念,充分利用主、客观条件有意识地对学生进行潜移默化的教育,挖掘学生自身潜力和运动中内在的情感因素,充分合理地利用学生在校的活动时间,采取各种途径,积极引导学生更加自觉、积极、主动、持久地参与体育锻炼,让学生逐步养成体育锻炼的习惯,终身与体育为伴,终身享受体育。
4、培养社会责任感
在学校教育的实施过程中注重激发学生的责任意识,端正学生的学习态度,培养爱国情怀、人文精神、奉献精神和协作精神,提高学生的素养,建立主动、探究、合作为特征的学习方式,使每一个学生在家是个好孩子、在校是个好学生、在社会上是个好公民;对自己负责、对家庭负责、对他人负责、对集体负责、对社会负责、对国家和民族负责、对人类和自然负责。
一个国家经常参加体育锻炼人口的多少,标志着一个国家的文明程度。中华民族要自立于世界民族之林,不只是要重视经济的发展,还要重视中国人的体质,这是体育工作者责无旁贷的天职。我们必须充分认识学校体育的多种功能和作用,并把学校体育作为学生素质发展的一项重要内容,改革教育模式、教学方法,培养学生的体育意识、体育锻炼能力,养成锻炼的习惯,促进学生整体素质的提高,以促进社会体育的不断发展。
(四川省泸州市纳溪区护国中学校 646312)
关键词:学校体育 功能 社会体育 发展
一、我国社会体育的现状分析
1、社会体育,也称“群众体育”、“大众体育”。厂矿、企业、事业、机关的职工,以及城镇居民与农民,为达到健身、健心、健美、娱乐、医疗等目的而进行的内容丰富、形式多样的身体锻炼活动。社会体育作为我国体育事业的重要组成部分,它关系到人民体质的增强、健康水平的提高和生活质量的改善,是现代社会文明、健康、科学的重要标志之一。随着现代科学技术的飞速发展,生产力的不断提高,现代生产方式和人文环境等客观条件将对社会体育的性质、内容、范围、结构、对象及时空关系产生巨大影响。
2、社会体育现状:新中国以来已在法规、制度、场地建设、骨干培养等方面为社会体育的发展打下了一定基础,但由于仍然存在着地方政府行为力度不够、体育行政部门的认识和政策偏差、场地设施严重不足等主要制约因素,因而我国社会体育的发展滞后于社会、经济的发展。我们现在距发达国家和中等发达国家尚有显著差距。据调查,影响我国社会体育发展的原因,主观原因是缺乏兴趣,认为“没有必要”;认为自己“身体较弱,不宜参加体育活动”;担心他人讥笑。客观原因主要是缺少时间、场地、器材、经费等。
二、学校体育的功能
如果从教育学、社会学、心理学、生物学等等多角度全面研究,学校体育具有以下功能。
1、教育的功能;
2、健身的功能;
3、文化传递的功能;
4、促进个性发展的功能;
5、促进学生社会交往的功能;
6、培养优良品德的功能;
7、美育的功能;
8、娱乐的功能;
9、促进社会生产力发展的功能。
学校体育的功能只有与社会发展和人类发展的需要相适应时,才能使这些功能的发挥从可能变为现实,而且随着社会的不断进步和科学的不断发展,人们对学校体育功能的认识也将不断全面和深化。
三、发挥学校体育自身功能,促进社会体育的发展
1、发挥体育多元功能的整体作用
长期以来,我们一直把体育作为与德、智并重的“三育教育”之一,但在现实的教育中却被教育者和受教育者所忽视,成为“三育”中的薄弱环节,究其原因,一是由于对体育教育的多元功能缺少理性认识,人为地把德、智、体三者分割开来,从而使教育难免失之偏颇,导致了人才某些方面素质的缺陷;二是只注重和强调体育对增强人的体质的生物学作用的一面,限制了体育的广度和深度,忽视了体育的其它功能作用,致使增强体质成为学校体育教育的单一目标,严重阻碍了学校体育的改革和“跨世纪素质教育工程”的实施。各种功能之间是互为因果、相互作用的,必须充分发挥功能的整体作用,才能真正促进学生身心全面发展。
2、改革体育教学模式
传统的体育课中一般采用“四部分”的结构模式:开始部分—准备部分—基本部分—结束部分。这种结构由于对课的几个部分限制过死,从形式和内容上过分突出了基本部分的作用,而忽视了其它部分的教育和培养作用。传统的教学模式在应试教育的教学过程中发挥了重要作用,形成了一定的效应。但是,传统教学模式的条条框框,无形中影响了教师的创造性,使课的形式单调,同时也把学生的主动性和创造性限制住,影响了学生个性的发展。
现代体育教学的发展趋势是向着多元化的方向发展,教师必须改革传统的教学模式,在实践中充分利用体育教育自身的优势,转化限制条件为有利条件,正视自己,解放思想,拓宽思路,大胆突破,既尊重传统,也不要被传统所拘束。
3、在体育课堂教学中逐步培养学生终身体育意识
体育课堂教学是学校体育工作最直接、最直观的体现,是与学生零距离接触的平台。体育课堂教学的目的不仅为提高青少年身心健康,更为了培养学生终身体育的意识和能力,并直接影响着学生终身体育观的形成。
在新的学校体育工作形势下,学校体育要转为快乐体育、健康体育、成功体育相结合的机制,成为迈向终身体育的桥梁与基础。因此,广大教师应该转变观念,充分利用主、客观条件有意识地对学生进行潜移默化的教育,挖掘学生自身潜力和运动中内在的情感因素,充分合理地利用学生在校的活动时间,采取各种途径,积极引导学生更加自觉、积极、主动、持久地参与体育锻炼,让学生逐步养成体育锻炼的习惯,终身与体育为伴,终身享受体育。
4、培养社会责任感
在学校教育的实施过程中注重激发学生的责任意识,端正学生的学习态度,培养爱国情怀、人文精神、奉献精神和协作精神,提高学生的素养,建立主动、探究、合作为特征的学习方式,使每一个学生在家是个好孩子、在校是个好学生、在社会上是个好公民;对自己负责、对家庭负责、对他人负责、对集体负责、对社会负责、对国家和民族负责、对人类和自然负责。
一个国家经常参加体育锻炼人口的多少,标志着一个国家的文明程度。中华民族要自立于世界民族之林,不只是要重视经济的发展,还要重视中国人的体质,这是体育工作者责无旁贷的天职。我们必须充分认识学校体育的多种功能和作用,并把学校体育作为学生素质发展的一项重要内容,改革教育模式、教学方法,培养学生的体育意识、体育锻炼能力,养成锻炼的习惯,促进学生整体素质的提高,以促进社会体育的不断发展。
(四川省泸州市纳溪区护国中学校 646312)