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<正> 计算机教学相对传统学科来说属于新兴学科,它的体系有待完善,对其教育规律的研究也有待深入。通过近两年的教学实践,笔者在小学计算机的课堂教学方面有意识地进行摸索和思考。通过对“双主”计算机课堂教学模式的研究与分析,我尝试探索“三主体结构”的课堂教学模式,以期
“三主体结构”教学模式初探——小学信息技术课堂教学案例与反思
【摘 要】
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<正> 计算机教学相对传统学科来说属于新兴学科,它的体系有待完善,对其教育规律的研究也有待深入。通过近两年的教学实践,笔者在小学计算机的课堂教学方面有意识地进行摸索和
【机 构】
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江苏常熟市诊门中心小学
【出 处】
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中小学信息技术教育
【发表日期】
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2003年11期
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