【摘 要】
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渝中区有解放碑、朝天门、洪崖洞等独具重庆特色的地标名片,也有全国文明城区、国家环保模范城市、国家公共文化服务体系示范区、全国社区治理和服务创新示范区、全国十大全
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渝中区有解放碑、朝天门、洪崖洞等独具重庆特色的地标名片,也有全国文明城区、国家环保模范城市、国家公共文化服务体系示范区、全国社区治理和服务创新示范区、全国十大全域旅游目的地、国家智慧城市试点城区、国家服务业综合改革试点区、国家电子商务示范基地等国家级名片。这些名片,每一张都是渝中通往世界的开放接口,每一个都是自我超越的发展机遇。
其他文献
摘要：阅读就像是一场心灵旅途，能够带领学生欣赏沿途的风景，最终到达彼岸;写作就像是一场谈话，能够让学生畅所欲言，书写人生;小学生就像是一张白纸，在等待缤纷的色彩，成就一幅完美的画作。在小学语文的教学中，教师将读写结合，让学生在阅读中寻找灵感，在写作中抒发感情，就像是生花妙笔，两者缺一不可。因此，教师应该将阅读与写作进行有效的结合，更好地挖掘学生的阅读与写作能力。 关键词：小学语文;读写结合;教学
摘 要：书读百遍其义自见，同一本书，每次阅读的感受都不相同，所以小学生在阅读过程中所产生的感受，必定是多元化的。阅读本身是一个比较“私密”的事情，每个人都有自己的主观意志，即使是小学生也有自己的想法与见解，作为语文教师不应该将学生阅读体验进行“模式化”处理，而是应该促进学生的个性化发展，有效地引导学生进行个性化阅读。 关键词：小学;语文;个性化 在以人为本的教育观中，学生是学习的主体。教师应该
摘 要：培养学生的核心素养是当今教育改革的趋势。在基础教育中，美术课是实施审美教育的主阵地，是贯彻国家教育纲要中培养创新型人才的重要一环。如何在学校美育实践活动中，组织引导学生开展丰富多彩的创美实践活动，从中培养学生的创造性思维成了我们美术教师的新课题。本文通过我在这几年的一些实践探索，谈谈自己的一些看法。 关键词：核心素养;美育实践;培养;创造性思维 如今，“核心素养”已经成为关键词，审美教
摘 要：新课标背景下，语文教学内涵已不再单一。教师除了要传授学生遣词造句的能力外，更要关注学生语文核心素养的养成。本文基于如何挖掘语文传统文化元素，来实现素质化教育目标展开论述，望给广大教师带来帮助。 关键词：文化氛围;文学修养;自主学习 语文不仅是重要的交际工具，同时也是人类文化的重要组成部分，在小学语文教学中，教师要有意识地将传统文化渗透到语文课堂上，这样的教学形式既可以提升语文课堂的艺术
摘 要：当代，教育事业不断地进行改革，无论是教育方式还是教育内容都越来越适应中小学生的健康发展。现今教育强调素质教育，不再以应试教育为主，对学生的各方面能力要求也随之有所提高。对小学生进行语文写作不再只是为了考试，更是为了丰富学生的内涵和素养。而课外阅读能帮助小学生提高语文作文能力。为了更有效地锻炼与提升小学生的作文能力，教师应多多开展相应的活动，组织学生多进行课外书籍阅读活动，不要只是停留在课本
根据施工需要，响水水电站扩机工程1号施工支洞需从原一期引水隧洞顶部跨越穿过，相距仅11m，为保证一期电站的安全稳定运行，对该部位的洞室开挖，采取控制爆破。经过对方案的优化选择
改革开放以来，我国科技投入大幅增长，在多个指标上都接近甚至超过了发达国家。这为我国科技事业的迅速发展提供了有利条件。科技队伍的规模迅速扩大，在中国科学院、高校和部门科
1946年5月,国民政府还都南京,中共中央南方局也迁至南京,改称南京局.当时,南方局青年组组长刘光有一个想法,就是把上海作为领导国统区青年运动的宣传基地,把青年组领导的两报
英籍华裔作家韩素音,作为海外华人投身中国抗战,武汉是她的起点;作为知名作家,在她写下的《无鸟的夏天》（又名《寂夏》）中,武汉会战又是其笔下的重要素材。她说：＂作为作家,我的影
赵春晨先生新著《晚清洋务巨擘———丁日昌》于２００１年１月由广东人民出版社出版发行。通读之后，觉得此书有以下特点：㈠体例新颖，结构合理。作者打破了人物评传的传统写作模式，将丁日昌