【摘 要】
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公民教育在最近十年作为一个公共与政治话语中明显一致的目标出现在葡萄牙和其他一些欧洲国家的基础教育改革中。当前葡萄牙实施的基础教育课程重组,强调把学校相关性作为公
【基金项目】
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国家社会科学基金项目“西方多民族国家的公民意识与族别认同研究(109XMZ037);国家教育体制改革试点项目《教师教育人才培养模式创新与优秀教师培养》(项目编号09-257-383);中央高校基本科研业务费专项资金项目“教师学习共同体的运行机理与模型建构研究”(编号:11SZYB05)研究成果之一
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公民教育在最近十年作为一个公共与政治话语中明显一致的目标出现在葡萄牙和其他一些欧洲国家的基础教育改革中。当前葡萄牙实施的基础教育课程重组,强调把学校相关性作为公民教育的核心内容和全体教师的共同使命,同时,围绕把公民教育扩展到中等教育的选择和讨论中去。对葡萄牙基础教育演进中的公民教育变革的理性分析有助于我们了解葡萄牙公民教育的愿景。
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