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语文阅读教学个性化,生活化已经成为时下学术界研究的热点。但由于诸多因素制约,语文阅读个性化的教学效果往往不尽如人意。要挣脱这种梏桎,就必须捅破语文与生活之间的“隔膜”。语文个性化阅读教学是以学生个性化阅读为主体的活动,它强调让每个学生通过个性化阅读进行不断自我思考、自我体验,从而达到自我发展的目的。而要做到使学生的阅读个性化,应该从以下几方面入手。