【摘 要】
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在新的教改理论指导下，各种不同的教学方法被教师所探索和实践。笔者经历多年语文教学工作，认为要真正提高学生语文学习能力和素质，就必须真正以学生为主体，按照学生学习的规律，促
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在新的教改理论指导下，各种不同的教学方法被教师所探索和实践。笔者经历多年语文教学工作，认为要真正提高学生语文学习能力和素质，就必须真正以学生为主体，按照学生学习的规律，促进语文的学习。基于此，笔者在所教的班级开展了两年多的教学方法实验，探索出一种适应当前语文教学的教学方法——“读——悟——写”教学方法。
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【中图分类号】G633.33 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）14-0162-01 阅读教学是语文教学的重要组成部分。学好语文就必须多读书、读好书。鲁迅先生曾经说过：“读书就像蜜蜂采花，只有读过很多书，才能酿出蜜来”。小学语文阅读教学，教师普遍重视课内阅读，而忽视课外阅读，影响了学生阅读的数量和质量，语文阅读能力提高慢。 如何将课内外阅读一体化，较快地提高学生阅读能
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