一、把好从小学到初中的过渡关 把握好从小学过渡到初中作文的过程至关重要。由于小学阶段的作文以教师手把手地辅导为主,学生基本上按教师讲述的内容进行写作,顺着教师所讲的思路去发挥就可以顺利地完成写作任务了。写一些身边的人和事,学生都是同一个口吻,有些文章简直是一个模子制作出来的。写读后感也是同样的感受。应用文也是生搬硬套的,所以个体变化不大。而到了初中阶段,随着书本知识和生活知识的积累,学生的头脑开
南瓜含有大量的果胶,有促进人体内胰岛素分泌的功能。据报道,日本北海道夕张村的村民,一年四季都爱用南瓜煮饭做菜吃,几乎没有糖尿病患者。苦瓜含有类似胰岛素的物质,有明显
目前,教育战线正进行前所未有的改革,新的课改理念、教学观、教师观、学生观正逐步形成,教育战线出现了崭新的局面。但是有的地方中学语文在实际教学中改革的步子并不大,多数
《语文课程标准》指出:阅读是学生的个性化行为。教师可通过创设情境.激发阅读兴趣,引导学生自读自悟.尊重学生的独特感受。学生的兴趣源自于具体情境,课堂教学又是激发学生学习
我科2001年3月-2003年3月对28例重型颅脑手术后患者早期应用机械通气治疗,取得了良好效果,现将护理体会介绍如下。
摘要:在当今信息时代的浪潮下,计算机应用能力已经成为计算机教学中最重要的目标。如何在计算机教学中培养学生的应用能力显得尤为重要。本文在简要分析学生计算机应用能力现状之后,就笔者自身的计算机教学经验探讨如何在计算机教学中培养学生的应用能力。 关键词:计算机教学 培养 应用能力 在当今信息时代的大潮下,计算机应用能力已经成为计算机教学中最重要的目标。对于学生来说,计算机应用能力不论是对今后的深造学