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学困生是指暂时处于后进状态的学生，他们普遍具有对学习不感兴趣，成绩偏差的特点。高中英语教育中存在学困生是普遍现象，而教师则具有促进学困生转化的重要教学使命。本文主要研究如何应用合作学习法促进高中英语学困生转化，而研究的重点则在于应用合作学法促进学生提高对英语学习的兴趣。希望能够为广大英语教师提供教学实践参考。