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【摘 要】精准教学有效的发挥了学生学习的主体地位，提高了教学质量，同时对个性化教学的开展具有重要的促进作用，适应现阶段课程改革的标准，对提升教学效率、促进学生综合素质养成具有重要意义。本文从概述精准教学入手，分析了大数据对精准教学的影响，从而提出了大数据背景下精准教学设计和应用策略。
【关键词】大数据;精准教学;设计;研究
【基金项目】本文系武威市教育科学“十三五”规划课题《基于大数据分析的精准教学实践研究》（课题立项号：WW[2019]GH167）课题成果。
【中图分类号】G434 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）21-0-01
精准教学是在Skinne行为学习理论基础上提出的教学方法，最初精准教学应用于小学教学，通过数据对学生的行为表现做出更科学的统计和更直观的判断，建立在数据基础上的设计教学模式更有针对性的对学生开展个性化教育，可以有效提升教学效果和教学质量。
一、精准教学
精准教学的概念是在Skinne提出的行为学理论基础上建立的，Skinne认为人的行为可以根据反复的操作性形成强化效果，从而改变人的反应。Skinne将操作性引入教学活动中，通过训练、强化、反馈和纠正，对学生的行为进行控制，以达到预期设定的教学目标。精准教学中重点是精准性的教学评价，通过教学评价衡量学生的学习质量和教学成果，通常以学生掌握知识的准确度和速度两个方面进行评价。精准教学以练习为基础进行持续性的记录，以此采集学生在学习活动中产生的反馈，进一步纠正和强化实现教学活动的有效开展[1]。
二、大数据对精准教学的影响
现阶段我国教学活动中精准教学尚处于培育和发展阶段，缺乏技术支撑之目前精准教学发展面临的主要困境之一，精准教学主要对学生的练习行为进行数据采集，因此需要现代化信息技术为支撑的数据分析工具作为教学活动的有效支撑。大数据可以有效解决精准教学面临的问题，通过教学管理系统的建立，对学生的学习行为、练习状态、学习成果进行高效采集，同时提供准确的数据分析，为教学活动设计提供更精准可行的依据;大数据具有高效处理数据的能力使学生的个性化教学逐渐得到实现，更清晰的反应出学生的个性化问题，进行差异化教学，教学活动不再以教学结果作为评价的单一目标，而是通过教学过程反应学生学习行为的过程，全方位的分析学生的学习状态，进行有计划的练习、纠正和强化活动[2]。
三、基于大数据的精准教学设计与应用
（一）教学目标
制定明确的教学目标是设计教学活动最基本的出发点，清晰的教学目标为教学活动提供明确的开展方向，同时也是检验教学活动有效性的标准。传统的教学活动中教学目标的设定较为模糊，例如熟练背诵课文、课堂提高单词背诵能力等，类似教学目标的设计程度模糊，检验教学成果具有一定局限。大数据背景下教学目标的设定可以根据数据采集和数据分析，做到精确设计和科学设计。通过对学生教学活动中学习状态、学习能力进行数据采集和数据分析，根据学生的学习规律和心理特点设置教学目标，例如学生在教学活动后根据文章脉络10分钟完成段落背诵、经过课堂教学学生当堂掌握所需背诵单词等。大数据反映分析结果可以为教学目标的设计提供可行性依据，教学活动设计充分利用，可以促进教学效率的提升[3]。
（二）教学过程
大数据背景下开展精准教学教学过程可以更加程序化，设定完整的教学框架，增强教学流程的流畅性，形成环环相扣的教学模式，提高教学效果。建立大数据教学资源库，输入教学资源，同时实现学生学习成果的输出，直观体现学生的个性化发展和学习中的薄弱环节;根据分析结果进行教学流程的优化，有针对性的进行精准练习，进行精准强化。输入的教学资源可以充分利用微课堂、翻转课堂的形式，促进学生自主学习、强化练习，学生根据自身安排学习时间、选择学习内容，学生练习的结果由教学系统进行统计、分析，形成结果评价，为教师课堂设计提供可靠依据，从而优化课堂的流程设计，突出教学重点。
（三）教学评价
传统教学评价比较单一，通过试卷或教师主观评价来衡量学生的学习成果，具有一定的片面性。大数据背景下精准教学实现了学习过程的数据采集，通过技术手段对学生的学习时间、进步情况、学习效率等进行综合评价，实现了学生学习活动的全方位监测，更有利于判断学生的综合能力;大数据对数据进行采集过程中，对数据进行分析处理，通过数据形成教学预测，提供具有操作性的练习，对学习肿的问题提出纠正建议，经过反复强化，促进了学习效果的高效提升[4]。
四、结语
大数据技术以云计算、互联网技术为支撑，充分发挥了现代化信息技术的优势，为现代化教学提出了更多的可能性，有效弥补了传统教学中的诸多不足，对激发学生主体性、提高教学质量和教学效率具有重要意义。但是现阶段大数据背景下的精准教学尚处探索阶段，仍需广大教师在教学实践中，不断探索教学方法，融合教学经验，结合我国教学的实际情况，完善经过准教学模式和大数据技术的结合，真正发挥大数据和精准教学的优势，为学生提供更高质量的教学活动。
参考文献
[1]陈明选，耿楠.测评大数据支持下的有效教学研究[J].远程教育杂志，2019，37（3）：95-102.
[2]邵雯娟.基于大数据的精准教学设计与应用的研究[J].电脑与信息技術，2018，26（6）：31-33，38.
[3]付达杰唐琳.基于大数据的精准教学模式探究[J].现代教育技术，2017，27（7）.
[4]付达杰，唐琳.基于大数据的精准教学模式探究[J].现代教育技术，2017，27（7）：12-18.
【关键词】大数据;精准教学;设计;研究
【基金项目】本文系武威市教育科学“十三五”规划课题《基于大数据分析的精准教学实践研究》（课题立项号：WW[2019]GH167）课题成果。
【中图分类号】G434 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）21-0-01
精准教学是在Skinne行为学习理论基础上提出的教学方法，最初精准教学应用于小学教学，通过数据对学生的行为表现做出更科学的统计和更直观的判断，建立在数据基础上的设计教学模式更有针对性的对学生开展个性化教育，可以有效提升教学效果和教学质量。
一、精准教学
精准教学的概念是在Skinne提出的行为学理论基础上建立的，Skinne认为人的行为可以根据反复的操作性形成强化效果，从而改变人的反应。Skinne将操作性引入教学活动中，通过训练、强化、反馈和纠正，对学生的行为进行控制，以达到预期设定的教学目标。精准教学中重点是精准性的教学评价，通过教学评价衡量学生的学习质量和教学成果，通常以学生掌握知识的准确度和速度两个方面进行评价。精准教学以练习为基础进行持续性的记录，以此采集学生在学习活动中产生的反馈，进一步纠正和强化实现教学活动的有效开展[1]。
二、大数据对精准教学的影响
现阶段我国教学活动中精准教学尚处于培育和发展阶段，缺乏技术支撑之目前精准教学发展面临的主要困境之一，精准教学主要对学生的练习行为进行数据采集，因此需要现代化信息技术为支撑的数据分析工具作为教学活动的有效支撑。大数据可以有效解决精准教学面临的问题，通过教学管理系统的建立，对学生的学习行为、练习状态、学习成果进行高效采集，同时提供准确的数据分析，为教学活动设计提供更精准可行的依据;大数据具有高效处理数据的能力使学生的个性化教学逐渐得到实现，更清晰的反应出学生的个性化问题，进行差异化教学，教学活动不再以教学结果作为评价的单一目标，而是通过教学过程反应学生学习行为的过程，全方位的分析学生的学习状态，进行有计划的练习、纠正和强化活动[2]。
三、基于大数据的精准教学设计与应用
（一）教学目标
制定明确的教学目标是设计教学活动最基本的出发点，清晰的教学目标为教学活动提供明确的开展方向，同时也是检验教学活动有效性的标准。传统的教学活动中教学目标的设定较为模糊，例如熟练背诵课文、课堂提高单词背诵能力等，类似教学目标的设计程度模糊，检验教学成果具有一定局限。大数据背景下教学目标的设定可以根据数据采集和数据分析，做到精确设计和科学设计。通过对学生教学活动中学习状态、学习能力进行数据采集和数据分析，根据学生的学习规律和心理特点设置教学目标，例如学生在教学活动后根据文章脉络10分钟完成段落背诵、经过课堂教学学生当堂掌握所需背诵单词等。大数据反映分析结果可以为教学目标的设计提供可行性依据，教学活动设计充分利用，可以促进教学效率的提升[3]。
（二）教学过程
大数据背景下开展精准教学教学过程可以更加程序化，设定完整的教学框架，增强教学流程的流畅性，形成环环相扣的教学模式，提高教学效果。建立大数据教学资源库，输入教学资源，同时实现学生学习成果的输出，直观体现学生的个性化发展和学习中的薄弱环节;根据分析结果进行教学流程的优化，有针对性的进行精准练习，进行精准强化。输入的教学资源可以充分利用微课堂、翻转课堂的形式，促进学生自主学习、强化练习，学生根据自身安排学习时间、选择学习内容，学生练习的结果由教学系统进行统计、分析，形成结果评价，为教师课堂设计提供可靠依据，从而优化课堂的流程设计，突出教学重点。
（三）教学评价
传统教学评价比较单一，通过试卷或教师主观评价来衡量学生的学习成果，具有一定的片面性。大数据背景下精准教学实现了学习过程的数据采集，通过技术手段对学生的学习时间、进步情况、学习效率等进行综合评价，实现了学生学习活动的全方位监测，更有利于判断学生的综合能力;大数据对数据进行采集过程中，对数据进行分析处理，通过数据形成教学预测，提供具有操作性的练习，对学习肿的问题提出纠正建议，经过反复强化，促进了学习效果的高效提升[4]。
四、结语
大数据技术以云计算、互联网技术为支撑，充分发挥了现代化信息技术的优势，为现代化教学提出了更多的可能性，有效弥补了传统教学中的诸多不足，对激发学生主体性、提高教学质量和教学效率具有重要意义。但是现阶段大数据背景下的精准教学尚处探索阶段，仍需广大教师在教学实践中，不断探索教学方法，融合教学经验，结合我国教学的实际情况，完善经过准教学模式和大数据技术的结合，真正发挥大数据和精准教学的优势，为学生提供更高质量的教学活动。
参考文献
[1]陈明选，耿楠.测评大数据支持下的有效教学研究[J].远程教育杂志，2019，37（3）：95-102.
[2]邵雯娟.基于大数据的精准教学设计与应用的研究[J].电脑与信息技術，2018，26（6）：31-33，38.
[3]付达杰唐琳.基于大数据的精准教学模式探究[J].现代教育技术，2017，27（7）.
[4]付达杰，唐琳.基于大数据的精准教学模式探究[J].现代教育技术，2017，27（7）：12-18.