【摘 要】
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<正> 建国三十多年来,在语文教学中,曾经有过多次的反复。有时片面强调重视思想教育,有时又把语言文学的因素提到相当的高度,往往是一种倾向掩盖了另一种倾向,给语文教学带来
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<正> 建国三十多年来,在语文教学中,曾经有过多次的反复。有时片面强调重视思想教育,有时又把语言文学的因素提到相当的高度,往往是一种倾向掩盖了另一种倾向,给语文教学带来了不少困难,也因此付出了很大的代价。当然,这些代价也给我们换取了一些经验、教训,那就是,在忽视思想教育时,学生中往往会出现一些思想混乱的现象,语文也没有学好;而把语文课上成政治课时,不仅给语文本身带来严重的损害,而那样的思想教育方法又不能为学生所接受。根据正反两方面的经验和教训以及通过教学实践的感受与体会,我们深深地体察
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