摘要:本文通过列举逆向思维、侧向思维、发散思维、头脑风暴及附加值思维五种创新思维方法在高校思想政治教育工作的运用,得出创新思维方法在高校思想政治教育中不仅能解决一些实际问题,更体现教育的大爱育人和以生为本的理念。
　　关键词:创新思维方法;思想政治教育;运用
　　
　　用创新的思维方法来管理学生,必须以人为本,尊重学生的人格,打破“学生一味听从老师”的传统教育,形成老师服务学生的教育理念。那么,创新思维方式如何体现在高校思想政治教育中的呢?综观各式各样的创新思维方式,在高校思想政治教育中使用频率较高的有逆向思维、侧向思维、多向思维、头脑风暴和附加值思维等几种典型模式。
　　一、课堂教学中的逆向思维
　　由于创新思维不能因循守旧,最简明的方法就是逆向思维,或者说颠倒思维。在平时的教学中,或许经常会出现这样的一种状况,就是有的学生很想学得更透彻一点,但不愿主动向老师请教。即使不懂,也只是苦苦地思考,这种学生在课堂上的表现是欲言又止,想说不敢说。针对这情况,老师应换位思考并善于观察,多鼓励并设计一些让学生感兴趣的话题循序渐进地让学生来回答问题,从而慢慢改变学生被动的学习方式,达到学习、育人的最终效果。
　　 二、贫困生教育中的侧向思维
　　通常所说的“触类旁通”便是一种侧向思维,其实质是一种联想思维,这一思维方法可在奖学、助学方面应用。为了使贫困生能顺利地完成学业,给予一定的经济资助是有必要的,但是如何能让贫困生在接受资助时不伤害其尊严,因此,我们可以应用这种侧向思维去引导、消除他们的自卑心理。如有的大学校园保洁就没有引入物业管理公司,而是独具特色地开展勤工助学,专门为贫困生提供课余的勤工俭学岗位,让学生通过劳动而获得津贴,这样就避免学校直接给予资助产生的尴尬,从而更有利于学生的身心健康发展。
　　三、党团教育中的发散思维
　　发散思维,是指在解答一个问题时,思维不只局限于某一个方面,而向多方面发散,想到的答案愈多愈好的一种思维方法。宿舍是高校思想政治教育的一个重要阵地,我们每个月都会评出文明宿舍或示范宿舍,同时我们在宿舍区也挂上了党员示范宿舍牌,既发挥了党员的模范带头作用,也让党员同学随时接受同学的监督。
　　四、日常管理中的“头脑风暴”
　　所谓头脑风暴法(Brain Storming),是美国创造学家奥斯本提出的,指利用集体的智慧,通过相互交流、启发和激励产生新思想的一种方法。在我国也称为“智力激励法”“脑力激荡法”“BS法”等,即是集众人智慧于一身,出现问题时成立小组通过聚集成员的观点,从而找到解决问题的方法。比如一些突发事件发生后,“头脑风暴”便是一个很好的解决方法,之前有高校出现的新生被风扇刮伤脸,学校迅速成立问题解决的小组,安排专人照顾受伤学生同时针对管理存在的一些漏洞及时解决并做好相应的预防措施。同样,这种思维方法也常在课堂讨论中使用,让他们各抒己见,百花齐放,给予他们自由塑造自我个性的机会。
　　五、素质拓展中的附加值思维
　　附加值是附加价值的简称,是在产品的原有价值的基础上,通过生产过程中的有效劳动新创造的价值,即附加在产品原有价值上的新价值。大学生在校内参加的所有活动以及工作能力很难在就业面试时体现出来,如何在短时间内让面试官全面了解你的大学生活,那么素质拓展证书便能解决此问题。素质拓展证书,这是你人生另一面成果的展示,只有在日常生活学习中不断自我尝试和磨炼,提升自己的附加值,才能更好地在竞争中脱颖而出。
　　综上所述,在高校思想政治教育中引用创新思维方法能更好地突出学生的主体性地位,促进学生的自我教育与管理。学校应充分调动学生的积极性,创新性地开展工作,使其从被动的受教育对象变为主动的自我教育和自我管理的主体,真正践行创新每一天。
　　
　　参考文献:
　　[1] 吴明军.创新思维的本质、机制、方法和条件[J].成都航空职业技术学院学报,2006 (9):10-11.
　　[2] 杜镇.浅议创新思维方法[J].教育教学研究,2010(3):131.