【摘 要】
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高校思想政治理论课教学中将人本精神付诸教学实践，对于提高教学效果起着重要作用。本文在论述人本精神的内涵及其效用原理的基础上，阐释了教学中的互动——师生之间、学生之间
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高校思想政治理论课教学中将人本精神付诸教学实践，对于提高教学效果起着重要作用。本文在论述人本精神的内涵及其效用原理的基础上，阐释了教学中的互动——师生之间、学生之间的互动——与和谐、融洽、愉悦的课堂氛围的营造是贯彻并体现人本精神的有效途径。教学实践中的讨论辩论式、情境设置式、即兴答辩式等互动教学的方式以及其所体现的人本精神，是提高思想政治理论课教学效果的有效途径。
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有位作家曾经说过：“一个会回忆,会联想,会想象的人,才是会构思的人。”因此,写好想象作文,可以提高我们的想象力、创造力,但是当前小学生缺乏想象力,不知从何处展开。如何叩
时间从远古到未来，给予我们文明，给予我们新生，给予我们苍老，那是沧海桑田，那是天地洪荒，时间的痕迹爬过世界，而时间给予我父亲的是一手老茧。 年轻的双手还未理解沧桑就开始了农忙，从秋天的麦穗开始，老茧给予我们生存与劳动，从爷爷开始，那样一手老茧抚摸过春天肥沃的土地，握住过如冰似铁的锄头，播过小麦的第一粒种子。 茧开始在父亲的双手上蔓延，井水中汩汩流淌的清泉，麻雀羽毛上的伤口，农耕的锄具，秋日的果