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伴随着我国职业教育改革与发展的稳步推进,中等职业学校的教师应该积极响应国家打造大国工匠的号召,通过主动寻求专业上的成长来承担起培养优秀人才的责任.我们经过调查发现中等职业学校的教师绝大多数愿意主动提高自己的教育教学能力,但是由于各种主客观原因导致目前专业成长缓慢的现状.针对这种现状,我们在教育信息化进入2.0的背景下提出相应的策略,旨在提高中等职业学校教师的专业成长主动性并改善教师成长环境等方面进行探索.