【摘 要】
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运用知识图谱的方法对我国近20年来发表在CSSCI期刊上的课堂教学研究论文进行可视化分析,对关键词共现图谱、共被引文献图谱以及共引作者图谱进行统计与分析,发现教学模式、
【机 构】
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黑河学院教育科学学院,东北师范大学教育学部
【基金项目】
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黑龙江省哲学社会科学扶持共建项目“黑龙江省城乡基础教育资源均衡配置研究”（15EDE08）,黑河学院校级课题“基础教育质量均衡发展研究”（JYY201515）
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运用知识图谱的方法对我国近20年来发表在CSSCI期刊上的课堂教学研究论文进行可视化分析,对关键词共现图谱、共被引文献图谱以及共引作者图谱进行统计与分析,发现教学模式、素质教育、翻转课堂、教学方法、教学改革等是“课堂教学”研究的热点主题;叶澜、张金磊、钟晓流等论文是“课堂教学”研究中的重要文献;而叶澜、钟启泉等则是“课堂教学”研究中的重要学者。“课堂教学”的研究呈现出两条主线：一条是以培养全面发展的人为目的的课堂教学研究;另一条是基础教育领域的课堂教学实践研究。
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