【摘 要】
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“群文阅读”活跃于语文课堂教学中,打开了阅读教学改革的新篇章。而古诗词作为中华传统文化的瑰宝之一,具有丰富的文化内涵和宝贵的文化价值,它承载着作者的文化底蕴、情感态度、价值取向等。开展古诗词群文阅读能够丰富课堂容量,在自主探究合作的学习方式下,实现由“单篇”到“多篇”的转变,帮助学生更好地掌握古诗词的知识体系,提高其对古诗词的学习兴趣,从而深入品味古诗词的文化内涵。本文主要分析了群文阅读在初中古诗词教学中是如何发挥实质性作用的。
【基金项目】
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教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2021年度开放课题“基于审美素养提升的初中古诗词群文阅读教学研究”(KCZ2021005)。
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“群文阅读”活跃于语文课堂教学中,打开了阅读教学改革的新篇章。而古诗词作为中华传统文化的瑰宝之一,具有丰富的文化内涵和宝贵的文化价值,它承载着作者的文化底蕴、情感态度、价值取向等。开展古诗词群文阅读能够丰富课堂容量,在自主探究合作的学习方式下,实现由“单篇”到“多篇”的转变,帮助学生更好地掌握古诗词的知识体系,提高其对古诗词的学习兴趣,从而深入品味古诗词的文化内涵。本文主要分析了群文阅读在初中古诗词教学中是如何发挥实质性作用的。
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