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中学物理是一门揭示物质的基本结构和物质的运动及运动变化规律的基础学科。构成物理学基础知识的物理现象、概念和规律之间有密切的联系。在教学中应着力阐述物理现象的科学本质。使学生加深理解概念的本质特性、规律的适应条件、公式的物理意义，提高思维的逻辑性，分析问题的能动性，实现“加强基础，培养能力，发展智力”的教学目的。例１ Ａ、Ｂ、Ｃ三物体质量分别为Ｍ、ｍ和ｍ０，作如图所示的联结，绳子不可伸长，且绳子和滑轮的摩擦均可不计，若Ｂ随Ａ一起沿水平桌面作匀速运动，则可断定：（Ａ）物块Ａ与桌面之间有摩擦力，大小为ｍ０ｇ；（