【摘 要】
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在信息化时代．教育信息技术被广泛应用到教育教学活动中,教师角色也应随之完成从传统的技术使用者、观望者、实践者、一元评价者向教育信息化的设计者、执行者、研究者、多元
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在信息化时代．教育信息技术被广泛应用到教育教学活动中,教师角色也应随之完成从传统的技术使用者、观望者、实践者、一元评价者向教育信息化的设计者、执行者、研究者、多元评价者的转化。在这一转变过程中应正确处理教师与学生的关系,以学生的自我发展为目标；注重师生沟通渠道转为多元化；了解影响信息化课堂教学的因素。
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