师爱,“留守儿童”成长的甘露

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[案例1]江××是一个朗读能力不错的孩子,从她三年级开始,只要学校有演讲、朗读比赛类的活动,总少不了她。记得她第一次参加学生演讲比赛,我让她事先穿上自己最漂亮的衣服到学校让老师看看,结果她穿了件起球的羊毛衫和洗得发白的牛仔裤,我问她还有没有别的衣服,她低声说没有了。为了不影响孩子的比赛情绪,我就临时借了一套衣服让她去参赛……还有一次,学校让她主持学校主题大队会,可是作为主持人的她却穿着一套极不合身的运动衫出现在排练现场,我问“正式演出时的衣服呢?
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