【摘 要】
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目的探讨腹腔镜辅助下阴式子宫全切与阴式子宫全切在非脱垂子宫切除中的临床效果。方法回顾性分析2006年12月～2010年3月171例采用以上2种方式子宫切除的临床资料,其中腹腔镜辅
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目的探讨腹腔镜辅助下阴式子宫全切与阴式子宫全切在非脱垂子宫切除中的临床效果。方法回顾性分析2006年12月～2010年3月171例采用以上2种方式子宫切除的临床资料,其中腹腔镜辅助阴式子宫切除术93例（腹腔镜组）,腹腔镜监视下断离子宫圆韧带及附件后,经阴道切除子宫;阴式子宫切除78例（阴式组）,经阴道切开宫颈筋膜,打开前后腹膜,断离骶、主韧带及子宫血管,断离双侧附件,取出子宫。结果阴式组4例子宫周围粘连转腹腔镜辅助下手术。腹腔镜组手术时间（123±34）min,阴式组（80±30）mi
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提出一种新的基于数字首位两端的基本短笔划模式,采用结构模式匹配的方法实现含噪数字的离线识别。该方法首先将预处理后的数字图像进行端点数计算和方向编码,然后依据各数字端点数及结构特征的不同,分别采用横(纵)向切割交点数判断和局部模式匹配的方法进行数字识别。实验结果表明,该识别方法具有稳健的抗噪性和良好的扩展性,对较规范手写体数字有着较高的正识率。
“三寸之舌,强于百万雄兵;一人之辩,重于九鼎之宝。”这说的是东周颜率凭一己之辩,在列强中保全九鼎的故事。对每一个正常人来说,言语能力都是非常重要的一种生活素养和一种生活能力。《语文课程标准》开篇中明确指出:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。”这就点明了提高学生口语交际能力,让学生掌握这一交际工具是语文教学的重要任务。要充分利用各个环节有意识地进行口语交流;要鼓励学生在日常生活中积
〔关键词〕 地理教学；学习兴趣；地图；多 媒体；课外活动 〔中图分类号〕 G633.55 〔文献标识码〕 C 〔文章编号〕 1004—0463（2013） 07—0084—01 兴趣是最好的老师。在地理教学中，怎样才能激发学生学习地理的兴趣呢？笔者现结合教学实践谈一谈自身的做法。 一、理论联系实际 学生学习地理的最终目的是学以致用，解决生活中遇到的实际问题。在地理教学中，教师只有做
〔关键词〕 数学教学；创新能力；培养 〔中图分类号〕 G633.6 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1004—0463（2013）13—0038—01 培养学生的创造思维，发展学生的创新能力是新时代对教师提出的要求。在实际教学过程中对学生创新能力的培养，已引起广大教师的高度重视。那么，在数学教学中如何培养学生的创新能力呢？ 一、数学教师的创新意识是培养学生创新能力的先决条件 数学教师自
一天中午，和一个刚刚加为好友的老师聊了一会。谈及对学生的管理，这位老师讲了自己遇到的一件尴尬事：一个学生，属于很顽劣的那种，平时不管怎么严厉的训斥，他总是一脸无所谓的样子。盛怒之下，偶尔也会随手拿课本敲打他几下，但他仍会顽劣地笑。又一次，在狠狠批了他一顿之后，他的脸上又泛起了令人厌恶的笑。“你贱呀！不知道要脸吗？”忍无可忍，这位老师脱口而出。没想到，这个平时“脸壮皮厚”的学生，马上回敬了一句：“你
一、案例背景 这是一个极为普通的教学片断,在“物质水中的分散状况”一课中,有这样一个活动——分别在不同试管的水中加入能溶和难溶的各种物质,使学生了解溶液、浊液的特点,着重观察浊液的不均一性和不稳定性。初步学会用比较的方法对溶液、浊液进行科学探究,并学会区分他们…… 二、案例描述 整个活动学生进行得都很顺利,实验现象很明显,实验非常成功。忽然,有一小组学生对实验结论产生疑问:“物质的溶解能力
〔关键词〕 议论文写作；宽大题目；抽象题目；比喻题目；结构模式；内容 〔中图分类号〕 G633.34 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1004—0463（2013）08—0084—01 中学生初学议论文写作时，往往无从下手，即使勉强去写，也往往是以叙代议，或是空发议论，不合议论文的基本要求。这是中学生作文训练中从记叙文过渡到议论文时经常且普遍出现的。为了帮助学生解决这个问题，给他们一个入门
随着科技的日新月异，多媒体被广泛应用于教学实践中。复读机、电视机、投影仪在小学英语课堂上已普遍使用。尤其是多媒体课件，它集声音、图像、动画于一体，直观、形象而又动感十
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研究旨在改进光疗药物水溶性四(对磺酸钠苯基)卟啉(TPPS4)的合成方法,特别是产物的提纯方法.以四苯基卟啉为原料,经氯磺酸或浓硫酸处理合成TPPS4,然后进行以渗析和萃取分液为