【摘 要】
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在幼儿园活动中,我们在课程游戏化理念的指引下,以游戏为切入口,多角度、全方位的进行研究。幼儿园通过户外自主游戏、跨班联合游戏两个方面来开展游戏,并在游戏中通过多元有
【机 构】
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江苏省南通师范学校第一附属小学幼儿园
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在幼儿园活动中,我们在课程游戏化理念的指引下,以游戏为切入口,多角度、全方位的进行研究。幼儿园通过户外自主游戏、跨班联合游戏两个方面来开展游戏,并在游戏中通过多元有效的评价促进幼儿发展。首先,在户外自主游戏中,幼儿园将课程游戏化理念渗透在户外游戏的晨间锻炼环节,这一环节打破了单一的集体组织模式,合理规划每一个区域。教师制定游戏区活动内容,同一个区域对于不同年龄段的幼儿,会有着不同的要求。
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