【摘 要】
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一、课题研究背景:几何直观化是国家课程标准(修订版)倡导的一个重要的数学概念。数形结合是几何可视直观化的重要形式和工具。在大量的感性素材的帮助下,新课程教材的编辑使
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一、课题研究背景:几何直观化是国家课程标准(修订版)倡导的一个重要的数学概念。数形结合是几何可视直观化的重要形式和工具。在大量的感性素材的帮助下,新课程教材的编辑使学生停留在特定的情境中,以形辅数,使学生更容易理解概念,找到规律,得到解决问题的思路,更好地使学生科学地提取和运用数学语言。而且,小学阶段是“数”与“形”思想形成的初级阶段,“数”与“形”尚未形成明确的界限,数形的联系将更加自然和谐。本课题将针对"数形结合在小学数学教学中的应用"存在的问题,开展数形结合在小学数学教学中的应用
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ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
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