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摘要：我国的民间体育游戏，有着悠久的历史，它来源于民间，发展于民间，有着独特的民族色彩。在幼儿教育过程中，合理增加民族传统体育游戏，有助于促进幼儿身体发育，发掘运动能力，培养坚韧不拔、团结协作、敢于面对困难等意志品质，传承中华文化。本文以幼儿为研究对象，通过教学实践，分析传统体育游戏的形式，总结出不同类型游戏的教学运用原则，为创新幼儿教育提供理论支撑。
关键词：体育游戏；民间；幼儿
随着近现代工业革命和西方体育游戏的侵入带来的影响，民间体育游戏的优势不再显现，逐渐被现代智能设备游戏所取代。但电子设备对幼儿的眼睛、身体均带来一定危害，因此有必要利用民间体育游戏的娱乐功能，增强幼儿锻炼机会，教会儿童怎么与人相处，开发幼儿脑力，增强幼儿智力。并间接传播中华优秀的传统文化，发挥继承与发展的重要作用。
一、概述民间体育游戏形式
民间体育游戏的类型多种多样，是广大人民群众的智慧结晶。其在生活与劳作过程中创作游戏，发现游戏乐趣。民间体育游戏形式多种多样，例如“老鹰抓小鸡”、“丢手绢”、“踢毽子”、“跳大绳”、“跳皮筋”等等。其带有一定的历史色彩，是祖父辈们深深喜欢的游戏。民间体育游戏的形式普遍以合作模式为主，并强调身体的互动性，智慧的融合性。
二、民间体育游戏在幼儿中的应用
（一）对民间体育游戏的整理与使用原则
1.对民间体育游戏的整理
利用网络数据库、图书馆、田野调查等方式对民间体育游戏加以整理，可初步将民间游戏分为两大类型：即锻炼幼儿某一部位的体育游戏，以及锻炼幼儿整体力量的体育游戏。并在两大类型游戏中划分出众多小类型，如跳跃类、投掷类、平衡类游戏等等。包括：老鹰捉小鸡、老狼老狼几点了、丢手绢、粘双人、跳皮筋、丢沙包、吹泡泡、翻花绳等。
2.游戏利用的基本原则
体育游戏的实践过程中应遵循以下几点原则，旨在增强幼儿智力与体力的前提下，发挥民间体育游戏的最大价值。
（1）教育与安全原则
体育游戏在幼儿的教育的实践中要有一定原则，保证对幼儿身心发展具有促进作用，积极影响。笔者认为，安全原则应位居首榜，在游戏过程中有必要为幼儿提供安全的活动空间。在游戏实践过程中，首先应选择安全系数较高的游戏，并在游戏开始前，为幼儿讲解注意事项，必须遵守的规则。充分考虑游戏整个过程，以幼儿与教师、教师与教师的方式加以演示后，方可开始游戏实践[2]。
例如：在玩老狼老狼几点了的游戏时，教师首先讲解该游戏规则，并要求幼儿不允许在跑的途中相互打闹推攘。如果发现有类似行为将不允许小朋友参加进来，若情节过于严重，则以后再也不进行该游戏。
（2）简洁性、可操作性
民间体育游戏的类型多种多样，如跳皮筋中的编花玩法，老鹰抓小鸡游戏等。因此，在设计时需要考虑游戏的简洁性、可操作性。教师在选取中尽量减少特殊器材的参与，并充分考虑场地环境、气候类型、年龄因素等。根据不同班龄、不同气节等因素加以分析。
（二）具体应用
民间体育游戏应具有良好的情感目标、认知目标、能力目标。强调幼儿在游戏中体会快乐，感受文化熏陶。培养幼儿顽强精神，并提升幼儿在游戏中的参与程度，加强幼儿平衡能力，手脚协调能力等。
1.小班民间体育游戏的应用
（1）设计意图
小班幼儿身体与动作发育较为缓慢，因此对其游戏设计目标以锻炼其走、跑能力为基础。加强幼儿节奏感、排队走步以及上下肢体协调能力。小班幼儿特点为喜欢多剧情、多角色的游戏。因此应将故事情节贯穿在整个游戏环节中。
（2）游戏目标
锻炼幼儿腿部力量，掌握奔跑技巧；锻炼幼儿反应能力，在活动中收获快乐。
（3）案例
例如：“老狼老狼几点了”，笔者利用“定点”“躲藏”的方式，增强游戏乐趣。首先，创设情境。讲述老狼与小羊们之间的故事。再带领幼儿开展活动，设置少量的“躲藏地点”，让老狼有小羊可抓。最后抓到的小羊代替老狼，扮演该角色，继续游戏。
2.中班游戏的应用
（1）设计意图
中班幼儿发育较比小班有明显的提升，因此其游戏内容可相对复杂。旨在提升幼儿跳跃能力、投掷能力等。难点在于无法准确套住礼物，因此应注意投掷动作，本游戏在传统民间游戏基础上对材料加以创新。
（2）游戏目标
锻炼幼儿手臂力量；学习套圈基本技巧；锻炼幼儿参与合作能力。
（3）案例
例如：以“套圈”为例，利用自制圈，套取一米以外的小礼物，并将其赠送给小朋友。在游戏结束后，教师与幼儿一同讨论游戏过程，分析角度、力量、距离等对套圈结果的影响。
3.大班游戏的应用
（1）设计意图
大班幼儿身体素质与发育能力较强，能夠掌握各种基本动作。因此，其游戏选择应更加更加丰富，活动量有所增加。旨在提升幼儿奔跑速度，力量。耐力，柔韧性等优秀品质。
（2）游戏目标
锻炼幼儿十以内加减法计算能力；锻炼幼儿集中精神、探索能力。
（3）案例
例如：以“丢沙包”为游戏内容。为小朋友讲解游戏规则，将沙包丢在与其数字相对应的筐内。本游戏主要将传统的丢沙包游戏与现代设备相结合，并融合数学知识，以此提升幼儿十以内加减法计算能力。
三、结论
综上所述，民间体育游戏具有其强大优势，在幼儿中的应用具有较大价值。但仍旧需要考虑其与现代社会的融合，以及幼儿身心发展状况。找到二者相契合的有效途径，进而无限发挥民间体育游戏的作用与价值。
参考文献：
[1]林蕾.民间体育游戏在幼儿体育教学活动中应用的实践研究[J].新课程（上），2017（10）：31.
[2]王燕.民间体育游戏在幼儿体育教学中的应用[J].好家长，2017（31）：226.
关键词：体育游戏；民间；幼儿
随着近现代工业革命和西方体育游戏的侵入带来的影响，民间体育游戏的优势不再显现，逐渐被现代智能设备游戏所取代。但电子设备对幼儿的眼睛、身体均带来一定危害，因此有必要利用民间体育游戏的娱乐功能，增强幼儿锻炼机会，教会儿童怎么与人相处，开发幼儿脑力，增强幼儿智力。并间接传播中华优秀的传统文化，发挥继承与发展的重要作用。
一、概述民间体育游戏形式
民间体育游戏的类型多种多样，是广大人民群众的智慧结晶。其在生活与劳作过程中创作游戏，发现游戏乐趣。民间体育游戏形式多种多样，例如“老鹰抓小鸡”、“丢手绢”、“踢毽子”、“跳大绳”、“跳皮筋”等等。其带有一定的历史色彩，是祖父辈们深深喜欢的游戏。民间体育游戏的形式普遍以合作模式为主，并强调身体的互动性，智慧的融合性。
二、民间体育游戏在幼儿中的应用
（一）对民间体育游戏的整理与使用原则
1.对民间体育游戏的整理
利用网络数据库、图书馆、田野调查等方式对民间体育游戏加以整理，可初步将民间游戏分为两大类型：即锻炼幼儿某一部位的体育游戏，以及锻炼幼儿整体力量的体育游戏。并在两大类型游戏中划分出众多小类型，如跳跃类、投掷类、平衡类游戏等等。包括：老鹰捉小鸡、老狼老狼几点了、丢手绢、粘双人、跳皮筋、丢沙包、吹泡泡、翻花绳等。
2.游戏利用的基本原则
体育游戏的实践过程中应遵循以下几点原则，旨在增强幼儿智力与体力的前提下，发挥民间体育游戏的最大价值。
（1）教育与安全原则
体育游戏在幼儿的教育的实践中要有一定原则，保证对幼儿身心发展具有促进作用，积极影响。笔者认为，安全原则应位居首榜，在游戏过程中有必要为幼儿提供安全的活动空间。在游戏实践过程中，首先应选择安全系数较高的游戏，并在游戏开始前，为幼儿讲解注意事项，必须遵守的规则。充分考虑游戏整个过程，以幼儿与教师、教师与教师的方式加以演示后，方可开始游戏实践[2]。
例如：在玩老狼老狼几点了的游戏时，教师首先讲解该游戏规则，并要求幼儿不允许在跑的途中相互打闹推攘。如果发现有类似行为将不允许小朋友参加进来，若情节过于严重，则以后再也不进行该游戏。
（2）简洁性、可操作性
民间体育游戏的类型多种多样，如跳皮筋中的编花玩法，老鹰抓小鸡游戏等。因此，在设计时需要考虑游戏的简洁性、可操作性。教师在选取中尽量减少特殊器材的参与，并充分考虑场地环境、气候类型、年龄因素等。根据不同班龄、不同气节等因素加以分析。
（二）具体应用
民间体育游戏应具有良好的情感目标、认知目标、能力目标。强调幼儿在游戏中体会快乐，感受文化熏陶。培养幼儿顽强精神，并提升幼儿在游戏中的参与程度，加强幼儿平衡能力，手脚协调能力等。
1.小班民间体育游戏的应用
（1）设计意图
小班幼儿身体与动作发育较为缓慢，因此对其游戏设计目标以锻炼其走、跑能力为基础。加强幼儿节奏感、排队走步以及上下肢体协调能力。小班幼儿特点为喜欢多剧情、多角色的游戏。因此应将故事情节贯穿在整个游戏环节中。
（2）游戏目标
锻炼幼儿腿部力量，掌握奔跑技巧；锻炼幼儿反应能力，在活动中收获快乐。
（3）案例
例如：“老狼老狼几点了”，笔者利用“定点”“躲藏”的方式，增强游戏乐趣。首先，创设情境。讲述老狼与小羊们之间的故事。再带领幼儿开展活动，设置少量的“躲藏地点”，让老狼有小羊可抓。最后抓到的小羊代替老狼，扮演该角色，继续游戏。
2.中班游戏的应用
（1）设计意图
中班幼儿发育较比小班有明显的提升，因此其游戏内容可相对复杂。旨在提升幼儿跳跃能力、投掷能力等。难点在于无法准确套住礼物，因此应注意投掷动作，本游戏在传统民间游戏基础上对材料加以创新。
（2）游戏目标
锻炼幼儿手臂力量；学习套圈基本技巧；锻炼幼儿参与合作能力。
（3）案例
例如：以“套圈”为例，利用自制圈，套取一米以外的小礼物，并将其赠送给小朋友。在游戏结束后，教师与幼儿一同讨论游戏过程，分析角度、力量、距离等对套圈结果的影响。
3.大班游戏的应用
（1）设计意图
大班幼儿身体素质与发育能力较强，能夠掌握各种基本动作。因此，其游戏选择应更加更加丰富，活动量有所增加。旨在提升幼儿奔跑速度，力量。耐力，柔韧性等优秀品质。
（2）游戏目标
锻炼幼儿十以内加减法计算能力；锻炼幼儿集中精神、探索能力。
（3）案例
例如：以“丢沙包”为游戏内容。为小朋友讲解游戏规则，将沙包丢在与其数字相对应的筐内。本游戏主要将传统的丢沙包游戏与现代设备相结合，并融合数学知识，以此提升幼儿十以内加减法计算能力。
三、结论
综上所述，民间体育游戏具有其强大优势，在幼儿中的应用具有较大价值。但仍旧需要考虑其与现代社会的融合，以及幼儿身心发展状况。找到二者相契合的有效途径，进而无限发挥民间体育游戏的作用与价值。
参考文献：
[1]林蕾.民间体育游戏在幼儿体育教学活动中应用的实践研究[J].新课程（上），2017（10）：31.
[2]王燕.民间体育游戏在幼儿体育教学中的应用[J].好家长，2017（31）：226.