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学生出现“容易听懂课,难在不会做题”的原因来自教师、学生及其他三方面.说明在教学过程中,存在老师教的问题、学生学的问题,也有其他方面因素的影响.为解决好这些问题,我们与老师、学生进行座谈和书面交流,并进行简单的分析.
高中数学“易懂难做”现象探析
【摘 要】
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学生出现“容易听懂课,难在不会做题”的原因来自教师、学生及其他三方面.说明在教学过程中,存在老师教的问题、学生学的问题,也有其他方面因素的影响.为解决好这些问题,我们
【机 构】
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山东省临沭县第二中学
【出 处】
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赤子
【发表日期】
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2017年27期
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